【題目】番茄是我們生活中經(jīng)常食用的蔬菜,在全世界廣泛栽培,請回答:
(1)從A到D,該過程屬于細胞_____,過程中_____先復制,然后平均分到兩個新細胞中。結果產(chǎn)生的新細胞和原細胞相比,主要的遺傳物質_____(填“減半”或“不變”)。
(2)A細胞經(jīng)過a過程形成了B1、B2、B3、B4不同形態(tài)、功能的細胞群,則a過程稱為_____。
(3)若C表示我們食用的番茄,在結構層次上它屬于_____
(4)剝下番茄的表皮,它屬于_____;將番茄從中央剖開,會看到番茄的果肉,它屬于_____;其中還有一條條筋絡,這些筋絡中有運輸營養(yǎng)物質的_____。
(5)按照由微觀到宏觀的順序寫出番茄植物體的結構層次:_____(用名稱和箭頭表示)。
(6)皮膚按人體結構層次分,應屬于_____。
【答案】分裂 遺傳物質 不變 細胞分化 器官 保護組織 營養(yǎng)組織 輸導組織 細胞→組織→器官→植物體 器官
【解析】
植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體。圖中:A受精卵、B1營養(yǎng)組織、B2輸導組織、B3分生組織、B4保護組織、A到D細胞分裂、 a細胞分化。
(1)細胞分裂就是一個細胞變成兩個細胞,從A到D,該過程屬于細胞分裂,細胞分裂染色體的變化最明顯,分裂過程中染色體先復制,即遺傳物質復制,然后平均分到兩個新細胞中。結果產(chǎn)生的新細胞和原細胞相比,主要的遺傳物質不變。
(2)細胞的分化形成了不同的細胞群,每個細胞群都是由形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞連合在一起形成的,這樣的細胞群是組織,因此細胞分化的結果形成了組織。A受精卵經(jīng)過a分化過程形成了B1營養(yǎng)組織、B2輸導組織、B3分生組織、B4保護組織。
(3)綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官,若C表示我們食用的番茄,在結構層次上它屬于器官。
(4)剝下番茄的表皮,有保護作用,它屬于保護組織;將番茄從中央剖開,會看到番茄的果肉,果肉儲存著營養(yǎng)物質,它屬于營養(yǎng)組織;其中還有一條條筋絡,這些筋絡中有運輸營養(yǎng)物質的輸導組織。
(5)植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是:細胞→組織→器官→植物體。植物體與動物體結構層次相比,植物體沒有系統(tǒng)這一結構層次。
(6)皮膚中有上皮組織、結締組織和神經(jīng)組織等,按人體結構層次分,應屬于器官。
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【題目】大量生活污水排入養(yǎng)魚池塘后, 發(fā)現(xiàn)有的魚死亡, 造成這種現(xiàn)象的原因是( )
A. 食物缺乏 B. 氧消耗低于氧生產(chǎn)
C. 氧消耗大于氧生產(chǎn) D. 溫度急劇增長
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【題目】蜻蜓是常見的昆蟲,某同學觀察后做了下列描述,錯誤的是( 。
A. 蜻蜓的呼吸器官在腹部
B. 蜻蜓有三對足,兩對翅
C. 蜻蜓的身體分為頭、胸、腹三部分
D. 蜻蜓不是節(jié)肢動物
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【題目】廣州登革熱是由登革病毒引起的急性病毒性疾病。下列對病毒的敘述不正確的是( )
A. 登革病毒是一種動物病毒
B. 病毒有簡單的細胞結構
C. 病毒由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成
D. 病毒只能寄生在活細胞里
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【題目】下列有關生命活動調節(jié)的敘述,正確的是( )
A. 人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射弧
B. 神經(jīng)元的結構包括軸突和樹突兩部分
C. 幼年時期,腦垂體分泌的生長激素不足會患呆小癥
D. 睪丸分泌的雄性激素能促進性器官的生長發(fā)育
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【題目】如圖橫軸表示分類單位由大到小,兩條直線表示與分類單位相關的特征,下列說法錯誤的是( 。
A.分類單位依次為界、門、綱、目、科、屬、種
B.若縱軸為由少到多,實線可以表示“種類數(shù)量”
C.若縱軸為由少到多,虛線可以表示“共同特征”
D.若縱軸為由近到遠,虛線可以表示“親緣關系”
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【題目】以下變異實例中,屬于不可遺傳的變異是( )
A. 人的體細胞中若多一條21號染色體,將表現(xiàn)為先天愚型
B. 太空育種培育出的太空椒
C. 把相同的小麥種子,播種在水肥條件不同的環(huán)境里,所結籽粒的飽滿程度不同
D. 一對有酒窩的夫婦生了一個無酒窩的孩子
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【題目】下列有關動物行為的敘述不正確的是( )
A. 先天性行為是動物生來就有的
B. 蜘蛛結網(wǎng)屬于先天性行為
C. 小鳥喂魚屬于學習行為
D. 大山雀喝牛奶屬于學習行為
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