科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
(6分)請根據(jù)下圖所示的五種生物回答問題:
(1)圖中植物A所屬的類群是 植物門、被子植物亞門、 植物綱。
(2)若將C的胸鰭、腹鰭捆綁后放入水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。
(3)如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→E→D,請分析:
①如果過多的捕殺D,產(chǎn)生的后果是 。
②上述分析說明:D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)。可見動物在維持 中起重要作用。
(4)將BCDE這四種動物按照由簡單到復雜的順序排列起來(填寫序號) 。
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科目:初中生物 來源:2010~2011學年遼寧省凌海市初二上學期期末考試生物試題 題型:綜合題
(6分)請根據(jù)下圖所示的五種生物回答問題:
(1)圖中植物A所屬的類群是 植物門、被子植物亞門、 植物綱。
(2)若將C的胸鰭、腹鰭捆綁后放入水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。
(3)如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→E→D,請分析:
①如果過多的捕殺D,產(chǎn)生的后果是 。
②上述分析說明:D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)?梢妱游镌诰S持 中起重要作用。
(4)將BCDE這四種動物按照由簡單到復雜的順序排列起來(填寫序號) 。
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科目:初中生物 來源:2012屆遼寧省凌海市初二上學期期末考試生物試題 題型:綜合題
(6分)請根據(jù)下圖所示的五種生物回答問題:
(1)圖中植物A所屬的類群是 植物門、被子植物亞門、 植物綱。
(2)若將C的胸鰭、腹鰭捆綁后放入水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。
(3)如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→E→D,請分析:
①如果過多的捕殺D,產(chǎn)生的后果是 。
②上述分析說明:D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)。可見動物在維持 中起重要作用。
(4)將BCDE這四種動物按照由簡單到復雜的順序排列起來(填寫序號) 。
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科目:初中生物 來源:遼寧省期末題 題型:讀圖填空題
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