如圖是家鴿的骨骼圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納家鴿哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔。（“[]”內(nèi)填序號(hào)，橫線上填文字）

（1）家鴿的身體呈_________形，這種體形可以減少飛行時(shí)_________。

（2）觀察家鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)很[]_________突出，長(zhǎng)骨______，內(nèi)有空氣．

（3）飛行器官發(fā)達(dá)，前肢變成了翼，發(fā)達(dá)的________，附著在胸骨上，可牽動(dòng)兩翼飛行。

（4）與人的心臟大小及心搏次數(shù)比較，鳥類的心臟占體重的百分比較__________，心搏頻率較_________。

（5）家鴿的呼吸器官是_________，具有_____________的呼吸方式，這種呼吸方式，是因?yàn)轶w內(nèi)有發(fā)達(dá)的_________與肺相通，它們分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里。當(dāng)家鴿飛行時(shí)由于劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的_________，大部分由它通過呼吸排出體外，同時(shí)滿足信鴿對(duì)氧氣的需求。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市七年級(jí)下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列用藥方法正確的是

A．為使病情早日好轉(zhuǎn),可加大服用非處方藥劑量

B．在每日服藥量不變的情況下，減少服藥次數(shù)

C．服藥時(shí)間，飯前或飯后無所謂，二者可任意選擇

D．嚴(yán)格按醫(yī)囑服藥，不能自行改變

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上，其目的是（ ）

A．防止水溢出來污染裝片 B．避免實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)

C．避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 D．增強(qiáng)透明度

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

造成溫室效應(yīng)的主要原因是（ ）。

A．二氧化硫等有毒氣體的大量產(chǎn)生 B．二氧化碳等氣體的大量產(chǎn)生

C．圍湖造田 D．白色污染

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大量砍伐森林所造成的嚴(yán)重后果是（ ）。

A．后續(xù)資源匱乏 B．水土嚴(yán)重流失

C．綠化面積減少 D．A．B．C都是

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科目：初中生物 來源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級(jí)上復(fù)習(xí)一生物卷（解析版） 題型：填空題

下圖是家鴿的骨骼圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納家鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔。（“[ ]”內(nèi)填序號(hào),“ ”上填文字）

（1）家鴿的身體呈 型,這樣可以減少飛行時(shí)的 。前肢變成 ,利于飛行。

（2）觀察家鴿的骨骼,可以發(fā)現(xiàn)[ ] 很突出,長(zhǎng)骨中空,內(nèi)有空氣。

（3）家鴿等適于飛行生活的鳥類,一般具有 的呼吸方式。體內(nèi)有發(fā)達(dá)的 與肺相通,它們分布在 之間,有的還突入到骨的空腔里。

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科目：初中生物 來源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級(jí)上復(fù)習(xí)一生物卷（解析版） 題型：選擇題

小強(qiáng)觀察到魚缸內(nèi)的小金魚的口和鰓蓋不停地交替張合,魚的這種行為主要是為了（ ）

A．取食 B．呼吸 C．喝水 D．平衡身體

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科目：初中生物 來源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級(jí)上復(fù)習(xí)四生物卷（解析版） 題型：選擇題

保護(hù)生物多樣性的措施中，最為有效的措施是（ ）

A．建立自然保護(hù)區(qū) B．保護(hù)生物的棲息環(huán)境

C．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng) D．保護(hù)入侵物種

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科目：初中生物 來源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級(jí)上復(fù)習(xí)三生物卷（解析版） 題型：填空題

某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)校內(nèi)落葉處理產(chǎn)生了分歧，甲說，可以用焚燒法，速度快。乙反對(duì)這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解落葉。為了證明他的想法正確，擬定了三個(gè)方案，把同類型樹葉分甲、乙兩組（樹葉上滴加蒸餾水，保持樹葉潮濕）：

①將甲組放在無菌土中，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。

②將甲組滅菌后放在無菌土中，乙組放在自然條件下。

③將甲、乙組都滅菌處理，甲放在無菌土中，乙接種細(xì)菌后放在無菌土中。請(qǐng)回答：

（1）樹葉上滴加蒸餾水，保持樹葉潮濕，目的是什么？ 。

（2）請(qǐng)說出第三個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組 ，對(duì)照組 。

（3）那個(gè)方案最能說明問題？為什么？ 。

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