黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”．該行為屬于

A．先天性行為、攻擊行為 B．先天性行為、防御行為

C．學(xué)習(xí)行為、防御行為 D．學(xué)習(xí)行為、攻擊行為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)七年級上期中A生物卷（解析版） 題型：選擇題

用低倍鏡觀察時(shí)，載玻片上所見圖形是“上”，那么視野內(nèi)的圖像是（ ）

A．“上” B．“下” C．“” D．“”

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)八年級上期中B生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．是種類最多的動(dòng)物類群 B．每個(gè)個(gè)體都有三對足

C．體表有堅(jiān)韌的外骨骼 D．身體和附肢都分節(jié)

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)八年級上期中A生物卷（解析版） 題型：選擇題

“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說法不正確的是

A．用無菌棉棒擦拭手心后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，進(jìn)行接種

B．培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須進(jìn)行高溫滅菌處理

C．本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)

D．接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行高溫滅菌處理

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)八年級上期中A生物卷（解析版） 題型：選擇題

“鷹擊長空，魚翔海底”，動(dòng)物行為多種多樣．如圖表示四種動(dòng)物的行為，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．從行為的獲得途徑來看，B與其他三者不同

B．C和D比較，D中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)

C．學(xué)習(xí)行為是建立在先天性行為的基礎(chǔ)上，與遺傳因素有關(guān)

D．只有學(xué)習(xí)行為對動(dòng)物的生存才有重要意義

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西欽州市高新區(qū)八年級上11月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的_________所決定的行為，稱為_________行為。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西欽州市高新區(qū)八年級上11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“穿花蝴蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥�！保弧帮L(fēng)翻白浪花千片，雁點(diǎn)青天字一行”讀了上述的詩句，你知道分別描述了蜻蜓、燕、和大雁的哪種行為？

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省七年級上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在光下，他下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成綠色豆芽，小明覺得奇怪，他將這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去思考探究：

（1）你提出的問題是________能影響黃豆芽綠色的產(chǎn)生嗎?

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽平均分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。

B．把甲放在光下培養(yǎng)，把乙放在黑暗處培養(yǎng)，甲乙兩組起 作用。

C．觀察甲、乙兩組豆芽顏色變化。

（3）此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是________________。

（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽________綠，乙中的黃豆芽________綠（“變”或“不變”）。

（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：黃豆芽綠色的形成需要________。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級上期末模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

鳥的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞→組織→動(dòng)物體 B．細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體

C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體 D．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體

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同步練習(xí)冊答案