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20．果實包括果皮和種子，果皮由子房壁發(fā)育而成．√　（判斷對錯）

分析 一朵完整的花經過傳粉和受精后，在果實與種子的形成中，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，果實包括果皮和種子兩部分，據(jù)此答題

解答 解：一朵完整的花經過傳粉和受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，具體發(fā)育情況為：

可見，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，題干說法正確．
故答案為：√

點評 明確子房各部分的發(fā)育情況即能正確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．看圖回答問題：
（1）圖中1是未成形的細胞核，5是細胞質6是運動作用的鞭毛．這樣的細胞叫做原核細胞．
由原核細胞構成的生物叫做原核生物．
（2）該生物的生殖方式是分裂生殖，
（3）細菌結構和洋蔥表皮細胞相比，相同的是都有細胞壁、細胞膜、細胞質，不同的是細菌沒有成形的細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．關于此圖，下列選項正確的是（　�。�
A．結構②能讓所有的物質進入細胞
B．甲圖不可能是洋蔥鱗片葉內表皮細胞
C．甲細胞特有的結構是細胞壁、細胞核、液泡
D．植物細胞中的能量轉換器均能將光能轉化為化學能

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．二虎相爭屬于動物行為中的攻擊行為．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．贛南臍橙引進了一種稀有品種，技術人員想在短時間內將其大量繁殖，比較理想的方法是（　�。�
A．種子繁殖B．組織培養(yǎng)C．扦插D．壓條

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．有人說造成環(huán)境污染的污染物其實是放錯了地方的資源，對于這句話的理解不正確的是（　　）
A．對于污染物能夠回收再利用B．污染物的利用能產生經濟效益
C．污染物的利用能改善生態(tài)環(huán)境D．所有的污染物都是能利用的資源

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．植物分類圖解中的①～⑤分別可代表（　�。�
A．腎蕨、滿江紅、油松、玉米、菜豆B．葫蘆蘚、水綿、蘇鐵、水稻、花生
C．滿江紅、海帶、水杉、玉米、銀杏D．腎蕨、衣藻、油松、玉米、菜豆

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．自然界是由生物和非生物組成的，有生命的物體叫生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．你知道新生命是如何誕生的嗎？請觀察如圖并分析回答：（“[]”內填序號“橫線”上填名稱） 
（1）女性生殖系統(tǒng)的主要性器宮是[1]卵巢，能產生卵細胞，分泌雌性激素．
（2）精子與卵細胞在[2]輸卵管結合成受精卵．受精卵是人體發(fā)育的起點，通過細胞的分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎及胎兒．
（3）人們常說的“十月懷胎”，是指胎兒在母體[3]子宮內發(fā)育38周，子宮里面充滿了半透明的液體--羊水，胎兒發(fā)育成熟后和胎盤都由母體的陰道產出，稱為分娩．
（4）胎兒在發(fā)育過程中，每時每刻都通過[⑤]胎盤和[⑥]臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質，同時排出產生的二氧化碳等廢物．

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