【題目】下列生物中屬于生產者的是( )
A.青菜 B.金魚 C.細菌 D.蘑菇
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】概念圖是一種直觀形象地表達知識結構的方式,它能有效呈現(xiàn)知識關聯(lián),有利于加深對知識的理解和快速記憶.如圖是“生物多樣性之間關系”的概念圖,A、B、C三項共同組成了生物多樣性.請分析,并回答下列相關問題:
(1)A指的是________多樣性;B指的是________多樣性; C指的________多樣性.
(2)可愛的狗狗們長相各異,屬于不同的品種,這是由________多樣性造成的.
(3)走進大自然,豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認識.這是指________多樣性.
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【題目】下列屬于絳蟲、華枝睪吸蟲等寄生蟲的共同特征的是( )
A. 消化器官發(fā)達 B. 運動器官發(fā)達
C. 感覺器官發(fā)達 D. 生殖器官發(fā)達
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【題目】蚯蚓一般穴居生活,但夏季雨后蚯蚓會爬到地面上活動,原因是( )
A.雨后的地面涼快 B.雨后的土壤中缺少食物
C.雨后的土壤中缺少氧氣 D.濕土過重會壓迫蚯蚓
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【題目】玉米是常見的糧食作物,今年夏季,我國多地因高溫干旱天氣出現(xiàn)了玉米結實不良的現(xiàn)象,導致玉米減產。
(1)玉米植株上花的著生位置及結構如圖1所示。開花季節(jié),一個雄花序能散落200~500萬;ǚ,雌花的柱頭都帶有分叉,盡力生長伸出苞葉,以便接受雄蕊的_________中散落的花粉。完成傳粉、_________后,每一朵雌花的_________獨立發(fā)育成一粒玉米果實,雌花序發(fā)育成果穗。
(2)雄花和雌花同期開放能增加傳粉幾率,否則“花期不遇”會影響傳粉,造成減產。為了研究玉米不同受粉時間對結實的影響,科研人員進行了如下實驗操作。
步驟I:選取長勢相同并即將吐須(柱頭伸出苞葉)的玉米雌花序進行實驗,吐須之前將實驗組同一著生位置的雌花序都進行套袋處理,以便控制自然受粉的時間(如圖2所示);
步驟Ⅱ:
組別 | 處理方式 | |
實驗組(每組40個雌花序) | 實驗組1 | 僅在散粉期第1天摘袋受粉 |
實驗組2 | 僅在散粉期第2天摘袋受粉 | |
…… | …… | |
實驗組12 | 僅在散粉期第12天摘袋受粉 | |
對照組(40個雌花序) | ______________________ |
步驟Ⅲ:待步驟Ⅱ處理的各組果實成熟后,打開苞葉,觀察記錄每種處理方式下果穗的結實位置和結實率(如圖3、圖4所示)。
圖3 各實驗組和對照組果穗結實位置 圖4 各實驗組和對照組果穗結實率
①實驗步驟Ⅱ中,對照組應選擇與實驗組同一著生位置的玉米雌花序,對其處理方式為_________。
②雌花序不同部位的柱頭伸出苞葉的時間不同,根據圖3中“第1~5天玉米果穗的結實位置”可以推測,雌花序基部柱頭伸出苞葉的時間______(選填“早于”或“晚于”)頂部。
③圖4中,第______天結實率最高;若散粉期第8~12天才摘袋受粉,會出現(xiàn)結實率下降,且基部缺粒嚴重的現(xiàn)象(如圖3),可能的原因是部分過早伸出苞葉的柱頭已經______,使得受粉不成功。
(3)高溫干旱是引起“花期不遇”的重要原因之一,除此之外,高溫干旱還有可能影響玉米的哪些生理活動導致其減產?寫出一個,并簡單解釋原因。____________,____________。
(4)高溫干旱等自然災害無法避免,下列哪項措施不能幫助農民減少損失______(選填字母代號)。
a. 合理灌溉 b. 必要時人工輔助授粉c. 加大施肥量 d. 選擇抗旱品種
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【題目】如圖這套郵票講述了小蝌蚪找媽媽的故事:一群可愛的小蝌蚪出生了,誰是它們的媽媽呢?于是,一場有趣的尋親之旅開始了.在將蝦、金魚、蟹、龜誤認為媽媽后,小蝌蚪終于找到了自己的青蛙媽媽.請回答:
(1)蝌蚪和青蛙差異較大:蝌蚪生活在水中,用_____呼吸,沒有附肢;青蛙用_____呼吸,有前肢、后肢.
(2)圖中屬于爬行動物的是_____,該類動物體內受精,產羊膜卵,有利于_____.
(3)蝦屬于節(jié)肢動物,體表具有堅硬的_____,除了身體分節(jié)外,_____也分節(jié).
(4)結合“觀察與解剖無脊椎動物”的方法與技能,在肉眼無法看清蝦的某些細微結構時,可以借助_____進一步觀察;要拆下蝦的口器需用的解剖工具是_____.
(5)根據體內有無_____,可將蝦、蟹分為無脊椎動物,魚、烏龜和青蛙分為脊椎動物.
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【題目】下列有關海蜇的敘述,正確的是( )
A.海蜇的身體有內、中、外三個胚層
B.海蜇蟄人的刺細胞分布在外胚層中
C.海蜇的消化腔前端有口后端有肛門
D.海蜇與水螅、渦蟲同屬于腔腸動物
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