閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，闡明地球容納量和人口的關(guān)系。   

（1）糧食問題：糧食是人類生存與發(fā)展最基本的_____條件。我國用占世界____的耕地，養(yǎng)活了占世界_____的人口。我國糧食供應與人口之間的關(guān)系仍處于________的平衡狀態(tài)。   
（2）水資源問題：水是人類生存與發(fā)展最基本的_____條件，是限制世界______的一個重要因素，人口激增將引發(fā)地球上的_____資源危機。   
（3）其他問題：人口激增使______遭到空前的破壞，加速了_____滅絕，最終會威脅到人類自身的生存。

（1）物質(zhì)；7%；22%；比較薄弱    
（2）環(huán)境；人口增長；淡水    
（3）生態(tài)環(huán)境；物種
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    科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

    閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述家居環(huán)境現(xiàn)狀與怎樣改善家居環(huán)境。
    1．家居環(huán)境狀況調(diào)查   
    （1）廚房污染：主要是_____，污染物有_______、一氧化碳、_______、氮氧化物等。   
    （2）裝修污染：污染物主要為有毒的_____、放射性物質(zhì)______、甲醛、______、甲苯、______等揮發(fā)性氣體。   
    （3）觀賞性植物：可引起部分人發(fā)生_______、_________等過敏性疾病。   
    （4）寵物：直接攜帶___________，危害人身健康。
    2．改善家居環(huán)境，維護人體健康   
    （1）滿足人體的舒適性：______、_______適宜。   
    （2）有益于人的身心健康：有充足的________以殺菌消毒，有良好的________以獲得新鮮空氣，室內(nèi)裝飾材料無______、無_________。

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    科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

    閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述生命起源的假說：
    1．神創(chuàng)論：生命由         或          創(chuàng)造。
    2．自然發(fā)生論：生命由          隨時自發(fā)地發(fā)生。
    3．______論。
    4．__   ___論。
    5．宇宙生命論：生命來源于  _____  。

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    科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

    閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述生生論的觀點和證據(jù)：
    1．觀點：生物只能來源于_______，         物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)地產(chǎn)生新生命。
    2．證據(jù)  
    (1)意大利醫(yī)生    ____進行的腐肉不能生蛆的系列實驗。  
    (2)法國學者  ____  進行的著名的“ _______”實驗。
    3．意義：推翻了  _____  。

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    科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

    閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述物種起源的兩種觀點：
    1．神創(chuàng)論：每一種生物都是由   ___ 或  ___  創(chuàng)造的，物種是  ___  的。
    2．進化論：生物在與生存環(huán)境的相互作用中，總是一代又一代地發(fā)生著改變，即   ____ 。

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