俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫曾這樣說：“…它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞．”請你猜猜它是誰？
分析：綠色植物能進行光合作用，制造有機物，為所有生物提供物質(zhì)和能量，據(jù)此答題．
解答：解：綠色植物能進行光合作用，在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中．可見光合作用完成了兩個轉(zhuǎn)化，①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料．同時釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動物呼吸利用．②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變．在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學(xué)能，是自然界的能量源泉．
由上可知，這段文字中的“它”是指（綠色植物），“它”在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是（生產(chǎn)者）．
故答案為：綠色植物
點評：只要熟練掌握了綠色植物光合作用的意義，結(jié)合題意，即可正確答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濟寧）俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆生輝，你認(rèn)為對這段話最準(zhǔn)確的詮釋是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫曾這樣寫道：“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞”．
（1）這段文字中的“它”指的是
 
，“它”在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是
 
．
（2）“它”是通過
 
“竊取天火”，養(yǎng)育了地球上的其他生物的．
（3）“使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞”．所需的能量最終來源于
 
．

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科目：初中生物 來源：2016屆河南平頂山初一第一學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆生輝。你認(rèn)為對這段話最準(zhǔn)確的詮釋是

A．綠色植物能進行光合作用

B．綠色植物能進行呼吸作用

C．綠色植物能進行吸收作用

D．綠色植物在生物圈中的作用

 

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科目：初中生物 來源：2012年山東省濟寧市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆生輝，你認(rèn)為對這段話最準(zhǔn)確的詮釋是（ ）
A．綠色植物能進行光合作用
B．綠色植物能進行呼吸作用
C．綠色植物能進行吸收作用
D．綠色植物在生物圈中的作用

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