如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不做處理。一段時(shí)間后,其中一瓶仍能保鮮,另一瓶則變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)了。請回答:

(1)甲圖中肉湯仍然保鮮的是________瓶,而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的________進(jìn)入瓶內(nèi)。
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是(   )
A.瓶子的大小    B.細(xì)菌的有無    C.肉湯的多少
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷,而甲圖中控制變量的方法則是____________________。
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌(   )
A.是自然發(fā)生的      B.是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
(1)A (1分) 細(xì)菌(2分) (2)B(1分) 煮沸殺菌(高溫滅菌)(2分) (3)B(1分)

試題分析:(1)甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌,A瓶是無菌的,A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,肉湯仍然保鮮,而將其瓶頸打斷后,空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì)。
(2)甲圖中A瓶與B瓶對照,A瓶煮沸即高溫滅菌,因此A瓶內(nèi)無菌,而B瓶不作處理,沒有高溫滅菌,因此B瓶內(nèi)有細(xì)菌,實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌,甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,將瓶頸打斷,因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌可以進(jìn)入肉湯,因此乙圖的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌的有無。
(3)法國科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),幽門螺旋菌是引起胃腸道疾病的病原體,與植物細(xì)胞相比,幽門螺旋菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是(。
A.沒有細(xì)胞質(zhì)B.沒有細(xì)胞壁
C.沒有細(xì)胞膜D.沒有成形的細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

酵母菌和乳酸菌都是對人類有益的微生物,乳酸菌是一種厭氧菌,可用來制作酸奶,它與酵母菌的主要區(qū)別是(      )
A.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.沒有細(xì)胞質(zhì)
C.沒有細(xì)胞膜D.沒有成形細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對細(xì)菌芽孢的敘述正確的是( )
A.是細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)形成的休眠體
B.是以芽孢的形式進(jìn)行繁殖
C.芽孢含水量高,抗熱性弱
D.芽孢是由細(xì)菌細(xì)胞壁裹上厚壁形成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于原生動物的敘述中不正確的是
A.個(gè)體都是由單細(xì)胞構(gòu)成的
B.能從外界環(huán)境中攝取食物
C.細(xì)胞內(nèi)沒有真正的細(xì)胞核
D.屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于生殖細(xì)胞的是 (   )
A.精子B.卵細(xì)胞C.芽孢D.孢子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在你的周圍有數(shù)不清的細(xì)菌。你知道下列哪位科學(xué)家為細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)作出了重大貢獻(xiàn)    (    )
A.袁隆平B.達(dá)爾文C.米勒D.巴斯德

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“微生物學(xué)之父”是指(   )
A.林奈B.巴斯德C.袁隆平D.列文虎克

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

大多數(shù)細(xì)菌和真菌是的生活方式都是自養(yǎng).              (   )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案