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【題目】下列屬于生物基本特征的是

A．生物都能快速運動 B．生物都是由細胞構成的

C．生物都能進行光合作用 D．生物都能生長繁殖

【答案】D

【解析】

試題分析：能快速運動不屬于生物的特性，如植物一般不能運動；病毒是沒有細胞結構的生物，是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成的．除病毒以外，生物都是由細胞構成的；只有生物中的綠色植物才能進行光合作用；生物體能夠由小長大．生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代，如蜻蜓點水、母雞生蛋等．生長和繁殖是生物普遍具有的一種基本特性。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細胞基本結構的是（ ）
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞核
D.細胞質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為西瓜葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關氣體，A、B為細胞內相關結構．請分析回答

（1）根據葉肉的結構和功能，可以判斷葉肉所屬的結構層次是________．

（2）如果①可以引起溫室效應，則A表示________，控制溫室效應的根本措施是________．在B處進行的生理活動為________，寫出相應的反應式________．

（3）與銀杏相比，西瓜所特有的生殖現(xiàn)象是________．

（4）天氣干旱時，瓜農會對西瓜澆水，此時西瓜吸收的水分主要用于________．

（5）若密閉溫室中只有綠色植物，在不通入CO2的情況下．每天只在6：00～18：00接受日光照射．請在圖二的坐標上，畫出該溫室24小時內C02濃度的大致變化 曲線（0：00～6：00的曲線已經繪出）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為形態(tài)結構、生活習性互不相同的幾種動物，請按要求回答下列相關問題

（1）在生物的分類上，上述五種動物所屬最大共同單位是________。

（2）若以“生殖方式”為分類依據，將圖中動物分成兩組，則具體的分組情況應該是（動物名稱用字母表示即可）________和________。

（3）A有很多與其飛行生活相適應的特征，如前肢特化成________。

（4）B所屬的動物類群是________，這是因為B具有該動物類群適于水中生活的兩個結構：________和________。

（5）E是我國特有的珍稀動物，臥龍自然保護區(qū)是________（填寫“就地”或“遷出原地”）保護E的主要場所，從生物多樣性的角度看，若E滅絕了，就意味著此物種所擁有的全部___________從地球上消失。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華學習了“生物類群”后，對生物的分類產生了興趣，在老師的指導下，編制了一張植物分類檢索表：

請回答：

（1）a和b處應分別填上______、______。

（2）小華在一次野外活動時，采集到油松、腎蕨、玉米3種植物，通過觀察標注了它們在檢索表中的位置。這3種植物中，油松對應位置在_______；腎蕨對應位置在_______；玉米對應位置在______。

（3）甲、乙、丙三種植物中，共同特征比較多的兩種植物是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是

A．①②過程分別表示細胞的生長和分裂

B．②過程產生的新細胞染色體的數(shù)目加倍

C．③過程的結果是形成了不同的組織

D．①③過程形成的細胞染色體的數(shù)目不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的全身都是為了飛行而設計的，我們可以從以下幾點看出來：

（1）鳥的體形呈流線型，能減少飛行時的______。

（2）鳥的體表被覆羽毛，前肢變成______，因而具有迅速飛翔的能力。

（3）鳥的骨骼薄而輕，長骨中空，這減輕了______。

（4）鳥用______呼吸，身體內還有______來輔助呼吸。

（5）鳥類的生活習性不同，形態(tài)結構也常常不同，如鳥的生活習性常常與趾的形態(tài)相適應。如圖為幾種鳥趾的形態(tài)，請據圖分析問題：

家燕的趾如圖中①所示，適于在地面行走；鷹以小動物為食，趾強健有力且特別鋒利，它的趾應如圖[__]所示；啄木鳥善于攀援，用爪抓握樹干，用細長的喙啄食害蟲，它的趾應如圖[___]所示；鴨善于游泳，常在水面活動，取食水底的小動物，它的趾應如圖[_]所示；圖[___]所示為鴕鳥的趾，它適于在沙地中飛奔。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼吸時，吸進的氣體是氧氣，呼出的氣體是二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙幼體的呼吸器官是（ ）

A. 鰓 B. 肺 C. 氣管 D. 表皮

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