【題目】如圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖,根據(jù)圖回答下列問題:
(1)多莉是由受精卵發(fā)育而來的嗎? .
(2)多莉的長相幾乎與 羊一模一樣,原因是培育成小羊多莉的融合細(xì)胞中的 來自此羊.
(3)克隆羊多莉的實(shí)例說明, 控制著生物的發(fā)育和 .
(4)克隆羊多莉的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的順序是 、 、 、系統(tǒng)、多莉.
【答案】(1)不是
(2)B;細(xì)胞核
(3)細(xì)胞核;遺傳
(4)細(xì)胞;組織;器官
【解析】
試題分析:(1)“克隆”的含義是無性繁殖,即由同一個祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系,該細(xì)胞系中每個細(xì)胞的基因彼此相同.如克隆綿羊“多利”就是用乳腺上皮細(xì)胞(體細(xì)胞)作為供體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植的,它利用了胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的傳統(tǒng)方式.
(2)細(xì)胞核能夠控制細(xì)胞的代謝和遺傳,細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,在細(xì)胞的代謝、生長、分化中起著重要作用,是遺傳物質(zhì)的主要存在部位.因此在克隆的過程中,誰提供了細(xì)胞核,克隆出來的生物就像誰.
解:(1)從圖中看出,克隆羊的培育過程大致如下:科學(xué)家將供核母羊B乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入供卵細(xì)胞母羊A去核的卵細(xì)胞中形成“融合細(xì)胞”,“融合細(xì)胞”發(fā)育成胚胎并移入代孕母羊C的子宮中,最終代孕母羊C產(chǎn)下了克隆羊多莉.因此多莉是由“融合細(xì)胞”發(fā)育而來的,不是由受精卵發(fā)育而來.
(2)與多莉身世有關(guān)的母羊有三只,它們是供卵細(xì)胞母羊A、供核母羊B、代孕母羊C.A羊提供去核卵細(xì)胞,實(shí)際上為多莉提供了胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)(細(xì)胞質(zhì));B羊提供細(xì)胞核;C羊提供胚胎發(fā)育的場所子宮,也就是植入子宮內(nèi)膜后,為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì).克隆羊多莉的細(xì)胞核來自于供核母羊B.具有供核母羊B的全部遺傳信息,因此多莉的長相幾乎與供核母羊B一模一樣.
(3)多莉羊的所有性狀和原綿羊一模一樣,就是因?yàn)樵d羊?yàn)樗峁┝思?xì)胞核,細(xì)胞核是遺傳的控制中心,是遺傳信息庫,它里面含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.
(4)細(xì)胞是動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,動物體是由細(xì)胞分化形成組織,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),因此動物體結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體.
故答案為:
(1)不是
(2)B;細(xì)胞核
(3)細(xì)胞核;遺傳
(4)細(xì)胞;組織;器官
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】循環(huán)系統(tǒng)的主要功能是為組織細(xì)胞運(yùn)送_______________,并運(yùn)走_________等廢物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在研究植物結(jié)構(gòu)和生理的過程中,做了一系列實(shí)驗(yàn),請分析回答如下實(shí)驗(yàn):
(1)把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中,如圖一所示,用彈簧秤測得整個裝置重為0.65 kg,光照6小時后,測得整個裝置重為0.59 kg。其重量減少的主要原因是____________________。
(2)該同學(xué)完成了如圖二所示實(shí)驗(yàn),a裝置中液體內(nèi)的氣泡主要成分是________,由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是____________________。
(3)圖三為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用,其中A表示植物的________作用,B表示植物的________作用。
(4)圖四表示二氧化碳和光照對大棚蔬菜光合作用的影響,據(jù)圖可知,若想提高作物產(chǎn)量,可采取____________和________________兩種措施。
(5)圖五是植物在夏季晴朗的天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線,其中光合作用產(chǎn)物開始積累的時間是圖上標(biāo)注的________點(diǎn)左右,曲線甲在中午12點(diǎn)時,活動強(qiáng)度下降的原因是_______________________________________。
(6)圖六中的裝置A,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水____________,此實(shí)驗(yàn)證明了________________________;在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的____________,水分是通過葉片上的__________________散失的。實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了避免植物進(jìn)行________而影響實(shí)驗(yàn)效果。
(7)圖六裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來,該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了________,為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組,該對照組有一處明顯錯誤,應(yīng)去掉圖乙中的________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,若甲代表二氧化碳和水,則( )
A. Ⅱ是呼吸作用,乙是有機(jī)物和氧氣
B. Ⅱ是光合作用,,乙是二氧化碳和水
C. Ⅱ是光合作用,乙是有機(jī)物和氧, I是呼吸作用
D. Ⅱ是呼吸作用,乙是二氧化碳和水, I是光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察葉片橫切面圖,回答下列問題。
(1)葉片上面的顏色比下面的深,原因是靠近葉片上面的____細(xì)胞中含有葉綠體比靠近葉片下面的細(xì)胞多,這種分布的優(yōu)點(diǎn)是有利于進(jìn)行____。
(2)葉片內(nèi)部組織與外界進(jìn)行氣體交換的通道是[5]____,它的開放和關(guān)閉受[ ]____的控制,它的分布是上表皮比下表皮少,其意義是減少____。
(3)[ ]____內(nèi)含有輸導(dǎo)水分、無機(jī)鹽的____和輸導(dǎo)有機(jī)物的____。
(4)圖中[1][2]與根尖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是都不含有____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是血液流經(jīng)某器官的示意圖,a、c示血管,箭頭示血液流動方向,若c血管內(nèi)流動脈血,你認(rèn)為b結(jié)構(gòu)可能代表的是( 。
①大腦②肺部③小腸絨毛④腎小球⑤腎小管⑥心臟
A. ①③⑤B. ②④⑥C. ①②③D. ④⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝,且兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時天平兩端平衡.現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的( 。
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 分解作用
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