9．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”．這說(shuō)明溫度對(duì)植物的生活影響．

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物．

解答 解：非生物因素溫度對(duì)植物的分布有著重要影響．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，表明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開(kāi)花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開(kāi)的晚．才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的自然現(xiàn)象．所以“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，這說(shuō)明溫度對(duì)植物的生活影響．
故答案為：溫度

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．下面是一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
1．該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，它們相互連接構(gòu)成了食物網(wǎng)．
2．生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系，形成了食物鏈．
3．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草．該系統(tǒng)的消費(fèi)有鼠、狐、兔、蛇、鷹．
4．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)中除了圖上標(biāo)出的生物部分外，還應(yīng)該有陽(yáng)光、空氣和水分等非生物部分．
5．此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，這一現(xiàn)象說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于狒狒群體的特點(diǎn)，描述正確的是（　�。�
①群體內(nèi)部成員之間有明確的分工
②群體內(nèi)部還形成一定等級(jí)
③“首領(lǐng)”具有優(yōu)先享用食物、領(lǐng)地等特權(quán)  
④沒(méi)有等級(jí)制度，大家平等相處．
A．①②③B．①②③④C．②③④D．①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．生物體能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，也能夠影響環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法，正確且全面的是（　�。�
A．生物能適應(yīng)環(huán)境
B．生物分布受環(huán)境制約
C．生物對(duì)環(huán)境無(wú)影響
D．生物在適應(yīng)環(huán)境及影響環(huán)境的同時(shí)，環(huán)境也影響生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本組成單位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一，圖1是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的某些片段，請(qǐng)你仔細(xì)回憶自己做該實(shí)驗(yàn)的情景，并按要求回答下列問(wèn)題：
（1）上圖是制作該臨時(shí)裝片的幾個(gè)重要步驟，正確的順序?yàn)椋孩堍邰佗冢ㄌ钚蛱?hào)）．
（2）上圖中環(huán)節(jié)②和④分別滴加的液體分別是碘液、清水．
（3）在顯微鏡下看到的洋蔥表皮細(xì)胞，更接近下列的圖象2C（填字母）．
（4）實(shí)驗(yàn)中撕取的一塊洋蔥表皮，在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于組織；洋蔥中所含有的辛辣性物質(zhì)，存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡．
（5）葉綠體位于D圖的3中（填序號(hào)），D圖中結(jié)構(gòu)3代表的細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是具有葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．閱讀下列材料，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)．
材料1：實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類是怎樣獲得母親的情感的．他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組．甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被實(shí)驗(yàn)人員從它們的出生地移走，使它們不能見(jiàn)到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起．
（1）甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于A．
A、先天性行為　 B、偶然行為　 C、取食行為　 D、學(xué)習(xí)行為
（2）乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是B．
A、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀?B、對(duì)照組　 C、實(shí)驗(yàn)組　 D、一個(gè)變量
（3）如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音，則甲組小鴨可能會(huì)D．
A、它們可能嚇唬其它鴨了　 　B、它們將失去繁殖能力
C、它們將會(huì)發(fā)出類似貓的聲音　 　D、它們將會(huì)認(rèn)為貓它們的母親．
（4）此實(shí)驗(yàn)與哪位科學(xué)家的研究動(dòng)物行為的方法相同A．
A．勞倫茲     B．弗里施     C．延伯根     D．法布爾．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是我們學(xué)過(guò)的幾種動(dòng)物，請(qǐng)觀察思考有關(guān)問(wèn)題

（1）袋鼠的運(yùn)動(dòng)方式是跳躍；蝴蝶的運(yùn)動(dòng)方式是飛行．
（2）蝗蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的身體可分為頭部、胸部和腹部三部分，體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分散失．蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管，氣體通過(guò)位于蝗蟲(chóng)胸部和腹部的氣門直接進(jìn)入氣管，從而完成呼吸．
（3）兔很遠(yuǎn)就能聽(tīng)到天敵的聲音，并迅速做出反應(yīng)跑回洞穴，說(shuō)明兔具有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案