3.如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)請(qǐng)寫出細(xì)菌的部分名稱:
①遺傳物質(zhì),②鞭毛,③細(xì)胞質(zhì).
(2)細(xì)菌和植物細(xì)胞的最大區(qū)別在于細(xì)胞核.細(xì)菌主要以分裂方式進(jìn)行生殖.

分析 細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形細(xì)胞核,有的還有莢膜和鞭毛.細(xì)胞壁起保護(hù)和支持作用,細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,細(xì)胞質(zhì)與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,未成形細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì),莢膜起保護(hù)作用,鞭毛的擺動(dòng),使細(xì)菌運(yùn)動(dòng).

解答 解:(1)由上圖可以看出:細(xì)菌的各部分結(jié)構(gòu)為:1遺傳物質(zhì);2鞭毛;3細(xì)胞質(zhì);4莢膜;5細(xì)胞壁;6細(xì)胞膜;
(2)各種細(xì)菌都是由一個(gè)細(xì)胞組成的.細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),但都沒有成形的細(xì)胞核.有些細(xì)菌還有鞭毛、莢膜等特殊的結(jié)構(gòu).植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡和葉綠體,兩者的主要區(qū)別是細(xì)菌細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核和葉綠體.細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖.
故答案為(1)遺傳物質(zhì)(或DNA);鞭毛;細(xì)胞質(zhì);
(2)細(xì)胞核;分裂.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確細(xì)菌和植物細(xì)胞的不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.動(dòng)物能給人類提供豐富食品、藥品及各種原材料等,能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.在自然界中扮演分解者的主要是(  )
A.動(dòng)物B.細(xì)菌、真菌C.植物D.以上都是

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.春天,未央?yún)^(qū)六村堡萬(wàn)畝桃花競(jìng)相綻放,引來游人駐足觀賞.請(qǐng)問,桃花最鮮艷的部分是( 。
A.花蕊B.花托C.花瓣D.花萼

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是某地區(qū)草原生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物所組成的食物網(wǎng),請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是貓頭鷹,原因是有毒物質(zhì)沿著食物鏈不斷積累.
(2)假如在某一時(shí)期蛇的數(shù)量大量減少,在該生態(tài)系統(tǒng)中,一段時(shí)間內(nèi),數(shù)量顯著增加的生物是鼠、青蛙.
(3)如圖食物網(wǎng)中共有4條食物鏈.請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(4)圖中的青蛙與鳥之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,鳥與昆蟲之間是捕食關(guān)系.
(5)在該草原生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的分解者應(yīng)該是細(xì)菌、真菌.除此之外,作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)包括非生物部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.蜘蛛屬于節(jié)肢動(dòng)物,它沒有翅,也沒有觸角,不具有昆蟲的特征,不是昆蟲.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.俗話說“酸兒辣女”,某孕婦飲食偏愛吃辣,請(qǐng)你分析她生女兒的可能性會(huì)是( 。
A.75%B.50%C.0D.100%

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10.上世紀(jì)70年代,美國(guó)引進(jìn)亞洲鯉魚,來清理淡水中的有害藻類,結(jié)果鯉魚大量繁殖,霸占了美國(guó)的水域,威脅到了其他生物的生存,這說明魚大量繁殖,霸占了美國(guó)的水域,威脅到了其他生物的生存,這說明(  )
A.生物不能適應(yīng)環(huán)境,也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
B.生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
C.生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定影響
D.生物適應(yīng)環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.閱讀材料后回答問題:
資料一:獅子是百獸之王,所到之處,動(dòng)物紛紛躲避.青蛙連忙跳到池塘里,壁虎急匆匆爬走,就連小麻雀也都飛到樹枝上.有只蚊子飛到獅子面前,對(duì)他說:“我不怕你,你也并不比我強(qiáng).要說不是這樣,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齒咬嗎?女人同男人打架,也會(huì)這么干.我比你強(qiáng)得多.你要是愿意,我們不妨較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過去,專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方.獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了.蚊子戰(zhàn)勝了獅子,又吹著喇叭,唱著凱歌飛走,卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了.蚊子將被蜘蛛吃掉時(shí),嘆息說,自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過,不料被這小小的蜘蛛消滅了.
(1)請(qǐng)將資料中提到動(dòng)物(獅子、青蛙、壁虎、麻雀、蚊子、蜘蛛)進(jìn)行分類,至少用兩種分類方法.
方案一:按照生活環(huán)境分,陸生生物(獅子、壁虎、蜘蛛);空中生活的動(dòng)物(蚊子、麻雀);水、陸兩棲生物(青蛙);
方案二:按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分,脊椎動(dòng)物(獅子、壁虎、青蛙、麻雀);無(wú)脊椎動(dòng)物(蚊子、蜘蛛)或按照生殖方式分為:胎生動(dòng)物(獅子);卵生動(dòng)物(蚊子、青蛙、蜘蛛、壁虎、麻雀),
(2)文中所列生物中與人的血緣關(guān)系最近的是獅子,試寫出四項(xiàng)人類與其的相同點(diǎn)胎生、哺乳、用肺呼吸、心臟四腔、體溫恒定等.
(3)自然界中有些生物在我們不知不覺中數(shù)量減少,就以獅子為例,在上世紀(jì)80年代,在非洲有23萬(wàn)只獅子,但是今天只剩下不到2萬(wàn)只獅子,是什么原因?qū)е律飻?shù)量減少呢?據(jù)此,你能提出哪些合理化建議?
濫捕濫殺,建立自然保護(hù)區(qū)、加大監(jiān)管力度等.
資料二:早在1992年,英國(guó)愛丁堡大學(xué)的一個(gè)研究組發(fā)表了一篇報(bào)告,宣布他們已生產(chǎn)出6頭轉(zhuǎn)基因綿羊.這些綿羊可以在奶水中生產(chǎn)抗胰蛋白酶(一種治療纖維化病變的多肽藥物),產(chǎn)量最低的是1g/L,產(chǎn)量高的可達(dá)35g/L.這一重大突破預(yù)示著一個(gè)以動(dòng)物乳房為主要生產(chǎn)手段的巨大產(chǎn)業(yè)將要興起,預(yù)示著許多具有精密發(fā)酵設(shè)備的高技術(shù)企業(yè)將被充滿田園風(fēng)光的養(yǎng)牛場(chǎng)和養(yǎng)羊場(chǎng)所取代.這一重大突破為人類帶來巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益.
(1)該資料中提及的技術(shù)已經(jīng)在生產(chǎn)實(shí)踐中廣泛應(yīng)用,叫做乳房生物反應(yīng)器.
(2)該操作的核心技術(shù)是對(duì)動(dòng)物的基因進(jìn)行改造.
(3)如果可能,你想發(fā)明、研究一項(xiàng)什么反應(yīng)器呢?寫出你的構(gòu)想.發(fā)酵罐或酶反應(yīng)器.用于污水生物處理的曝氣池或厭氣消化罐.
資料三:根據(jù)學(xué)過的關(guān)于細(xì)菌、真菌的知識(shí)回答相關(guān)題目
(1)細(xì)菌和真菌在自然界廣泛存在的,科學(xué)家們?cè)谘芯可詈5幕鹕娇诟浇鼤r(shí)也發(fā)現(xiàn)了古細(xì)菌的存在.請(qǐng)列舉5個(gè)存在細(xì)菌、真菌的具體地點(diǎn).空氣、土壤、污水、腐朽的木材,食品等.
(2)有的對(duì)人或動(dòng)、植物體造成一定危害,還有的幫助我們制造了不少的食品,請(qǐng)根據(jù)你掌握的知識(shí)進(jìn)行連線.

(3)小明的媽媽說多喝酸奶有營(yíng)養(yǎng),身體好,小明經(jīng)常喝酸奶卻忘了刷牙、漱口,結(jié)果得了齲齒,你知道是什么菌作用的結(jié)果嗎?乳酸菌.
(4)綜上,我們應(yīng)該怎樣看待細(xì)菌、真菌呢?請(qǐng)寫出一篇短文表述你的觀點(diǎn).至少200字.

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