下面關(guān)于探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”的做法或結(jié)論,錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)中要對(duì)菜青蟲(chóng)卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)
B.涂白菜汁和不涂白菜汁的濾紙大小、顏色、形狀要一致
C.實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的菜青蟲(chóng)數(shù)量要多,條數(shù)要一樣
D.菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是學(xué)習(xí)行為
A、從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是先天性行為,還是后天的學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度.因此實(shí)驗(yàn)用的菜青蟲(chóng)最好是由蟲(chóng)卵孵化來(lái)的.故該選項(xiàng)不符合題意;
B、葉片和濾紙一樣大小、顏色一致,形狀相同,目的是保證只有一個(gè)變量.葉片的性質(zhì)不同,其它皆相同.故該選項(xiàng)不符合題意;
C、實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的菜青蟲(chóng)數(shù)量要多,條數(shù)要一樣,才能夠保證實(shí)驗(yàn)的成功,故該選項(xiàng)不符合題意;
D、菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物,是菜青蟲(chóng)生來(lái)就有的,不學(xué)就會(huì)的先天性行為,故該選項(xiàng)符合題意.
故選:D.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”的做法或結(jié)論,錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆山東省泰安市東岳中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)情檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下面關(guān)于探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”的做法或結(jié)論,錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)中要對(duì)菜青蟲(chóng)卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)
B.涂白菜汁和不涂白菜汁的濾紙大小、顏色、形狀要一致
C.實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的菜青蟲(chóng)數(shù)量要多,條數(shù)要一樣
D.菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是學(xué)習(xí)行為

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省泰安市九年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)情檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面關(guān)于探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”的做法或結(jié)論,錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)中要對(duì)菜青蟲(chóng)卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)

B.涂白菜汁和不涂白菜汁的濾紙大小、顏色、形狀要一致

C.實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的菜青蟲(chóng)數(shù)量要多,條數(shù)要一樣

D.菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是學(xué)習(xí)行為

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省泰安市東岳中學(xué)九年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面關(guān)于探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”的做法或結(jié)論,錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)中要對(duì)菜青蟲(chóng)卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)
B.涂白菜汁和不涂白菜汁的濾紙大小、顏色、形狀要一致
C.實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的菜青蟲(chóng)數(shù)量要多,條數(shù)要一樣
D.菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是學(xué)習(xí)行為

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