【題目】據(jù)圖分析,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )

A. ②③屬于單細(xì)胞生物

B. ②③⑤細(xì)胞中無葉綠體,它們利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活

C. ①②③都有細(xì)胞壁,但③無成形的細(xì)胞核

D. ①與④的主要區(qū)別是①有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而④沒有

【答案】B

【解析】

除病毒外,生物可根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。身體只是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物,叫做單細(xì)胞生物.常見的有草履蟲、眼蟲、衣藻、變形蟲、酵母菌等。圖中①是植物細(xì)胞,②是酵母菌,③是細(xì)菌,④是動(dòng)物細(xì)胞,⑤是病毒,據(jù)此分析解答

圖中屬于單細(xì)胞生物的是②酵母菌和③細(xì)菌,故A正確;綠色植物細(xì)胞中含有葉綠體,②③④中都沒有葉綠體,它們只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,⑤沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故B錯(cuò)誤;①是植物細(xì)胞,②是酵母菌,③是細(xì)菌都含有細(xì)胞壁,但③沒有成形的細(xì)胞核,故C正確;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞最主要的區(qū)別是植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而動(dòng)物細(xì)胞不具有,故D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“穿花蛺蝶深深見”,美麗的蝴蝶由何發(fā)育而來?下圖表示蝴蝶的發(fā)育過程,下表是對(duì)蝴蝶性狀遺傳的研究。請(qǐng)分析回答:

組別

親代雜交組合

子代性狀

1

紫翅×紫翅

全是紫翅

2

黃翅×黃翅

全是黃翅

3

紫翅×黃翅

全是紫翅

4

紫翅×紫翅

紫翅與黃翅約3∶1

(1)圖中顯示,蝴蝶的發(fā)育經(jīng)過四個(gè)時(shí)期,屬于______________發(fā)育。

(2)表中第4組親代全為紫翅,子代出現(xiàn)黃翅,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為________。

(3)紫翅和黃翅是蝴蝶的一對(duì)相對(duì)性狀,據(jù)表中信息判斷____是顯性性狀。如果顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,第3組親代紫翅蝴蝶的基因組成是________。第4組親代紫翅蝴蝶的基因組成分別是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是

A. ①②都流動(dòng)脈血,③④都流靜脈血,心臟壁最厚的是④

B. ⑤⑥的血管內(nèi)都流動(dòng)脈血,⑦⑧的血管內(nèi)都流靜脈血

C. 肺循環(huán):血液由①流出,流回②,結(jié)果是靜脈血變成動(dòng)脈血

D. 體循環(huán):血液由④流出,流回①,結(jié)果是動(dòng)脈血變成靜脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組實(shí)驗(yàn)裝置中能證明“綠色植物產(chǎn)生氧氣需要光”的組合是(

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是肺泡(圖1)、小腸絨毛(圖2)、的局部示意圖。

(1)血液流經(jīng)上述結(jié)構(gòu)時(shí)會(huì)發(fā)生物質(zhì)交換。例如:流經(jīng)圖1結(jié)構(gòu)時(shí),______由肺泡進(jìn)入血液,與______結(jié)合,血液變成______血;流經(jīng)圖______結(jié)構(gòu)時(shí),營養(yǎng)物質(zhì)含量增多。

(2)兩圖中結(jié)構(gòu)都有適于物質(zhì)交換功能的共同特點(diǎn),例如:①數(shù)量______;②壁由______組成;③_______________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】已知漿糊的主要成分是淀粉,某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究唾液對(duì)淀粉是否有消化作用,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)已有知識(shí),應(yīng)做出的假設(shè)是_________________。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),取1、2兩支試管,分別加入等量漿糊,再向2號(hào)試管中加入2mL唾液,向1號(hào)試管中加入1 mL清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘。此步驟有一處明顯錯(cuò)誤,它應(yīng)該改為____________________________________。

(3)兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)計(jì)2號(hào)試管會(huì)____,該現(xiàn)象說明2號(hào)試管中的淀粉已經(jīng)被唾液中的____________分解了。同時(shí)也說明人體內(nèi)淀粉消化的起點(diǎn)在___________。

(4)在該探究實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用的是___________________!

(5)為什么要將試管放在37℃溫水中且保持恒溫?_______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】原始大氣與現(xiàn)在的大氣成分相比,原始大氣中沒有的氣體是

A. 氧氣 B. 氫氣 C. 水蒸氣 D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四幅圖中,與埃博拉病原體結(jié)構(gòu)最相近的是(  )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】花椒在我國有著悠久的種植歷史,早在兩千多年前的《詩經(jīng)·唐風(fēng)》中就有對(duì)花椒的記載:“椒聊之實(shí),藩衍盈升”。古人認(rèn)為花椒樹結(jié)實(shí)累累,是子孫繁衍的象征。

(1)作為調(diào)料的花椒多數(shù)是空“殼”,這些空殼實(shí)際是包裹在花椒種子外面的_______。花椒屬于雙子葉植物,由花椒種子結(jié)構(gòu)圖可知,其種子結(jié)構(gòu)與菜豆種子結(jié)構(gòu)的不同之處是_______。

(2)花椒枝條往往帶有皮刺,增大了人工采摘花椒的難度。人們?cè)诜N植花椒時(shí),發(fā)現(xiàn)有些花椒樹枝條沒有皮刺,于是常采用嫁接的方式進(jìn)行繁育,此時(shí)接穗應(yīng)當(dāng)選取_______(填“有”或“沒有”)皮刺的枝條。

(3)花椒具有特殊的香味,會(huì)吸引某些昆蟲取食,例如花椒綿粉蚧。嚴(yán)重的蟲害常導(dǎo)致花椒樹當(dāng)年不能正常開花結(jié)果,產(chǎn)量驟減。下圖是綿粉蚧的發(fā)育過程圖,據(jù)圖判斷,綿粉蚧的發(fā)育類型為_______。

(4)已有研究表明,植物、害蟲和天敵昆蟲之間的關(guān)系需要依靠三者之間的化學(xué)信息素來建立聯(lián)系。異色瓢蟲是綿粉蚧的天敵之一,為研究被綿粉蚧傷害的花椒樹是如何招引異色瓢蟲的,科研人員利用異色瓢蟲對(duì)不同花椒枝梢的趨向情況進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),評(píng)價(jià)指標(biāo)為瓢蟲趨向百分率(最后停留在氣味源中央測(cè)試圈內(nèi)的瓢蟲數(shù)/投放瓢蟲總數(shù)),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。

實(shí)驗(yàn)組別

實(shí)驗(yàn)材料

(氣味源)

?

不帶綿粉蚧的受害枝梢

未受蟲害的正常枝梢

瓢蟲趨向百分率

57%

20%

科研人員針對(duì)本研究有兩種假設(shè),假設(shè)一:直接招引異色瓢蟲的是綿粉蚧,假設(shè)二:直接招引異色瓢蟲的是受害的花椒,而與綿粉蚧關(guān)系不大。據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,在實(shí)驗(yàn)中的甲組材料應(yīng)選擇______。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,若乙組的瓢蟲趨向百分率_______,則支持假設(shè)一,若乙組的瓢蟲趨向百分率______,則支持假設(shè)二。最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明假設(shè)二是正確的。

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