【題目】如圖為植物的幾種主要組織,請分析回答問題:
(1)根尖的細胞終生保持分裂能力,這樣的細胞群構成的組織,叫做[ ] .
(2)我們吃橘子時,剖開橘皮時看見的筋絡,能夠輸導 和 ,屬于[ ] .
(3)葉肉的細胞壁薄,液泡較大,能儲藏營養(yǎng)物質,屬于[ ] .
(4)[ ] 具有保護柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物體的 .
【答案】
(1)C;分生組織
(2)有機物;無機物;D;輸導組織
(3)B;營養(yǎng)組織
(4)A;保護組織;表面
【解析】解:(1)、分生組織的細胞小,細胞壁薄細胞核大,細胞質濃,具有很強的分裂能力,不斷分裂產生新細胞形成其它組織. 如根尖的細胞終生保持分裂能力,這樣的細胞群構成的組織就屬于分生組織.如圖C.
(2)、輸導組織有運輸物質的作用,植物體內的導管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,屬于輸導組織.如吃橘子時,剖開橘皮時看見的筋絡,其中就有導管和篩管,分別運輸水、無機鹽等無機物和有機物.如圖D是導管的結構圖.
(3)、營養(yǎng)組織的細胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物.植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織.如圖B.
(4)、保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成,細胞排列緊密,具有保護內部柔嫩部分的功能.如圖A.
故答案為:(1)[C]分生組織
(2)有機物和無機物;[D]輸導組織
(3)[B]營養(yǎng)組織
(4)[A]保護組織,表面
植物的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等,它們各有一定的功能.識圖分析作答.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在學校旁邊的農田生態(tài)系統(tǒng)中,發(fā)現(xiàn)了如圖所示的食物網,下列判斷正確的是
A.該食物網共有4條食物鏈
B.該食物網中,戊與丁既有捕食關系,也有競爭關系
C.該食物網中,戊獲得的能量及毒素最多
D.5種動物中有2種肉食動物和3種植食動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關病毒、細菌和真菌的敘述正確的是( )
A. 病毒和細菌都是由細胞構成的
B. 細菌和真菌都是單細胞生物
C. 細菌和真菌都具有成形的細胞核
D. 細菌和真菌主要營腐生或寄生生活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為草履蟲的結構示意圖,請根據(jù)圖示回答([]里填序號,橫線上填名稱)
(1)草履蟲依靠[](先填序號,再填名稱)運動;
(2)草履蟲進食的結構是[](先填序號,再填名稱),消化食物的方式是在細胞質內形成[](先填序號,再填名稱);
(3)草履蟲排出廢物的結構是[](先填序號,再填名稱);
(4)草履蟲進行呼吸的結構是[](先填序號,再填名稱);
(5)排出食物殘渣的結構是[](先填序號,再填名稱);
(6)作為單細胞生物草履蟲的基本結構是、、三部分.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關于遺傳知識的概念圖,圖中的代碼1、2、3、4依次為( 。
A. 細胞核、染色體、基因、雙螺旋結構
B. 染色體、雙螺旋結構、遺傳信息、基因
C. 遺傳信息、染色體、基因、雙螺旋結構
D. 遺傳信息、細胞核、雙螺旋結構、基因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一般的探究過程,可以概括為( )
A. 作出假設→發(fā)現(xiàn)問題→進行實驗或調查→得出結論
B. 提出問題→作出假設→制定計劃→進行實驗或調查
C. 提出問題→進行實驗或調查→作出假設→得出結論
D. 發(fā)現(xiàn)問題→作出假設→進行實驗或調查→獲得結論
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