2.大棚蔬菜在一定條件下,要增加產(chǎn)量,可以相對(duì)增加以下哪種物質(zhì)在空氣中的含量( 。
A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)?/td>D.一氧化碳

分析 影響植物光合作用的因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等,影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度等,據(jù)此答題.

解答 解:綠色植物的光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程,光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,就要充分的利用光能,另外還可以通過(guò)提高空氣中二氧化碳的含量來(lái)增加作物的產(chǎn)量.所以二氧化碳的濃度越高、光照時(shí)間越長(zhǎng),植物的光合作用越強(qiáng),制造的有機(jī)物就越多.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用三大生理過(guò)程為中考的熱點(diǎn),結(jié)合實(shí)驗(yàn)和具體的實(shí)例進(jìn)行掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

1.細(xì)菌細(xì)胞于真菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

2.“種豆得豆,種瓜得瓜”這句話(huà)說(shuō)明生物具有遺傳現(xiàn)象.“世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子,”這句話(huà)說(shuō)明生物的變異在自然界普遍存在√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列哪一項(xiàng)是不利于健康的家居環(huán)境( 。
A.利用太陽(yáng)能熱水器加熱水B.居室空氣對(duì)流,空氣清新
C.居室內(nèi)經(jīng)常有人吸煙D.利用吸油煙機(jī)排放油煙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.圖A是將葉片正面和背面涂上一層凡士林,圖B沒(méi)有涂凡士林,用透明塑料袋分別套上A、B兩片葉,并進(jìn)行光照一段時(shí)間.結(jié)果發(fā)現(xiàn)A葉片袋內(nèi)無(wú)水珠,B袋內(nèi)有水珠.你由 此得出的結(jié)論是( 。
A.氣孔是氣體交換的窗口B.水分的散失是保衛(wèi)細(xì)胞調(diào)節(jié)的
C.蒸騰失水是通過(guò)導(dǎo)管完成的D.水分的蒸騰必須經(jīng)過(guò)氣孔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.“水是生命之源”,水對(duì)人體的生命活動(dòng)的作用是( 。
A.細(xì)胞的生命活動(dòng)離不開(kāi)水B.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
C.尿素等物質(zhì)的運(yùn)輸D.以上三項(xiàng)都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.“中風(fēng)”患者四肢沒(méi)有任何損傷,但表現(xiàn)一側(cè)肢體不能活動(dòng),受損結(jié)構(gòu)是( 。
A.骨頭B.血管C.大腦D.脊髓

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.能引起生物患病的細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等稱(chēng)為病原體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.將下列系統(tǒng)與其功能填入相應(yīng)的括號(hào)中.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案