14．魚(yú)不停地張口閉口是在（　　）
A．取食B．喝水C．呼吸D．聞氣味

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：魚(yú)的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，由于里面含有大量的毛細(xì)血管，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換．

解答 解：魚(yú)的呼吸器官是鰓，水由口進(jìn)入然后流經(jīng)鰓由鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的毛細(xì)血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換，所以魚(yú)用口吞水，用鰓孔排水，金魚(yú)的口和鰓蓋不停的交替閉合，是魚(yú)在呼吸．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 知道魚(yú)不停地用口吞水的意義是進(jìn)行氣體交換．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖1是某同學(xué)驗(yàn)證植物生理活動(dòng)過(guò)程的裝置，圖2是他分析植物的生理活動(dòng)示意圖，其中①表示原料中的氣體，②表示產(chǎn)物中的氣體，箭頭表示氣體進(jìn)出植物的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片上一個(gè)透明的塑料袋中，扎緊袋口，下午打開(kāi)塑料袋口，迅速將一支帶火星的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴報(bào)復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)的氣體含氧氣較豐富，這是植物進(jìn)行光合作用的結(jié)果，若圖2表示此過(guò)程則①是二氧化碳，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的葉綠體（填“葉綠體”或“線粒體”），氣體是通過(guò)葉表皮的氣孔進(jìn)出葉片的．
（2）傍晚再套有一個(gè)塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開(kāi)袋口，向袋內(nèi)迅速倒入澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明袋內(nèi)有較多的二氧化碳，這是植物進(jìn)行呼吸作用的結(jié)果．若圖2表示此過(guò)程則①是氧氣，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的線粒體（填“葉綠體”或“線粒體”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．白鰭豚的分類(lèi)屬于動(dòng)物界脊椎動(dòng)物門(mén)哺乳綱，揚(yáng)子鱷的分類(lèi)屬于脊椎動(dòng)物門(mén)爬行綱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）如圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是甲圖．從圖上可以看出，植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．
（2）其中能量轉(zhuǎn)換器位于細(xì)胞的[D]細(xì)胞質(zhì)中．
（3）結(jié)構(gòu)C中含有遺傳物質(zhì)．
（4）切番茄流出的紅汁水是細(xì)胞液，主要來(lái)自結(jié)構(gòu)[E]液泡中．
（5）圖中B的功能是起保護(hù)作用和控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（6）圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[A]細(xì)胞壁．
（7）細(xì)胞分裂受細(xì)胞中[C]細(xì)胞核的控制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人體各系統(tǒng)相互聯(lián)系，相互協(xié)調(diào)，共同完成生命活動(dòng)，我們唱歌、跳舞等活動(dòng)中，不需要下列哪個(gè)系統(tǒng)（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)B．生殖系統(tǒng)C．呼吸系統(tǒng)D．循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)按以下步驟進(jìn)行（　�。�          
①取鏡和安放  ②對(duì)光；  ③觀察； ④清潔收鏡．
A．①②③④B．①④②③C．①②④③D．①④③②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)將下列的 一些生物現(xiàn)象及其解釋用線連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列植物中不屬于被子植物的是（　�。�
A．菊B．松樹(shù)C．青菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．幾位同學(xué)針對(duì)食物鏈“草→食草昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)”發(fā)表了各自的見(jiàn)解，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．多條食物鏈就可構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)B．食草昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)都是消費(fèi)者
C．保護(hù)食蟲(chóng)鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)有益D．草屬于生產(chǎn)者

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