5.“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花“蘊含許多生物學知識,以下敘述錯誤的是( 。
A.楓樹白天只進行光合作用,晚上只進行呼吸作用
B.楓葉和紅花都是器官
C.楓葉的表皮有氣孔,它是由成對的保衛(wèi)細胞圍成的
D.溫度對這一變化過程起了重要作用

分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量
(2)“霜葉紅于二月花”主要是一種叫花青素的特殊色素在其中起著作用.它是一種“變色龍”.葉子中含有大量葉綠素、葉黃素、類胡蘿卜素、胡蘿卜素、花青素,在樹木生長季節(jié),葉子里的葉綠素使葉現(xiàn)綠色;霜秋季節(jié),天氣變冷,晝夜溫差變化較大,葉綠素合成受阻,原有葉綠素逐漸消失,而葉黃素、類胡蘿卜素的顏色逐漸顯現(xiàn)出來,使葉子呈黃色.葉子內(nèi)糖分運輸受阻并堆積在葉內(nèi),促進花青素的合成.花青素本是無色的,但在酸性條件下呈紅色.隨著季節(jié)更替,氣溫、日照相應變化,葉片中的主要色素成分也發(fā)生變化.到了秋天,氣溫降低,光照減少,對花青素的形成有利,楓樹等紅葉樹種的葉片細胞液此時呈酸性,葉片便呈現(xiàn)紅色.

解答 解:A、楓樹白天不僅進行光合作用,還進行呼吸作用,晚上只進行呼吸作用、不進行光合作用;
B、楓葉和紅花都是器官;
C、楓葉的表皮有氣孔,它是由成對的保衛(wèi)細胞圍成的;
D、“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”,溫度對這一變化過程起了重要作用.
  所以敘述錯誤的是“楓樹白天只進行光合作用,晚上只進行呼吸作用”.
故選:A.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用的關(guān)系、植物體的結(jié)構(gòu)層次以及氣孔的組成.

練習冊系列答案
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15.花生油是家中常用的食用油,它主要是來自花生種子的( 。
A.胚芽B.胚軸C.胚根D.子葉

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16.請仔細研讀下面這段課文,并依據(jù)各自所提出的問題完成下列各題
小明同學說:“我爸爸說在他小時后,村邊的小河里有許多水草、蝦、魚和鴨,河岸岸邊長滿了青草和大槐樹.爺爺常割草喂魚喂豬喂牛,有時也捕些魚和鴨來改善生活.可是現(xiàn)在河里的魚、蝦、鴨幾乎不見了.”這與環(huán)境的變化有什么關(guān)系嗎?
(1)歸納分類:請你運用所學生物學知識對課文內(nèi)容進行認真分析處理并獲取相關(guān)的信息資料,完成如表填空
植物水生植物有水草
陸生植物有青草和大槐樹
動物水生動物有蝦、魚和鴨
陸生動物有豬、牛、人
生產(chǎn)者是水草、青草和大槐樹
消費者是蝦、魚、鴨豬、牛、人
(2)原理遷移:請選擇課文中的生物建構(gòu)一條食物鏈
(3)科學探究:請對小明所提出的問題作出一個假設(shè).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗.將50粒大小相似的玉米種子分成5份,放在5個培養(yǎng)皿中進行培養(yǎng),記錄觀察實驗現(xiàn)象如下表,請你分析回答問題.
分組1號培養(yǎng)皿2號培養(yǎng)皿3號培養(yǎng)皿4號培養(yǎng)皿5號培養(yǎng)皿
光照有光有光無光有光無光
溫度25℃4℃25℃25℃25℃
干濕狀況潮濕潮濕干燥水淹沒種子潮濕
發(fā)芽數(shù)量9粒0粒0粒0粒8粒
(1)1和4作對照變量和實驗結(jié)論分別是空氣;種子萌發(fā)需要充足的空氣.
(2)1號和5號對照能否證明光是玉米種子萌發(fā)的必要條件?不能.
(3)玉米種子萌發(fā)的過程中胚根 生長最快,首先突破種皮發(fā)育成根.
(4)玉米種子的萌發(fā)初期,營養(yǎng)來自種子⑤(用如圖中的序號填寫.
(5)收獲時,果穗上往往有缺粒現(xiàn)象,主要原因是由于傳粉不足引起的,為了彌補這種情況,我們要給玉米進行人工輔助授粉,以提高產(chǎn)量.
(6)假如1號培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā),試分析可能的原因胚不完整(說出其中1條即可)

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20.將下列動物與它們的主要運動方式連接起來

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10.生物的特征有生長、繁殖、應激性、新陳代謝.例如,鼠聽到貓叫立即躲進洞中的現(xiàn)象屬于應激性.

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17.請將下列動物組織和它對應的功能用線連起來

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14.仔細閱讀以下材料,分析并回答下列問題:
資料料一:隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè),生態(tài)環(huán)境獲得了進一步的改善,每到冬季來臨之前,東昌湖又見野鴨歸來.常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動聽,已成為一道亮麗的風景線.
材料二:隨著人類對野生動物保護意識的加強和對動物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失,如野馬只會在水槽中飲水.為了恢復野馬在野生條件下飲水能力,把原先導水入槽的橡膠管的拉向水坑,一步步誘導野馬去水坑飲水,從而恢復野馬的野外生存能力.
(1)資料一中列舉了兩種生物的不同行為,即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為,從動物獲得途徑看,它們應屬于先天性行為,這種行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.
(2)資料二中人們對野馬進行了野外飲水訓練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于學習行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習獲得的行為.
(3)從動物行為的獲得途徑所說的這兩種行為中,更有利于動物的生存和繁殖的行為是學習行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.日常生活中.我們可能接觸到的細菌很多.請你結(jié)合生活經(jīng)驗和所學知識說出下列細菌在生產(chǎn)生活中的應用,將相關(guān)的序號填在橫線上.
A根瘤菌     B蘇云金桿菌    C甲烷細菌    D乳酸菌
E大腸桿菌   F棒狀桿菌      G.醋酸桿菌
(1)能將空氣中游離的氮轉(zhuǎn)變成含氮物質(zhì)的細菌是A;
(2)能產(chǎn)生甲烷的細菌是C;
(3)能用來制作生物殺蟲劑,殺死多種農(nóng)林害蟲的細菌是B;
(4)生活在人和一些動物腸道內(nèi),對人類健康有益的細菌是E;
(5)能用來制味精的細菌是F;
(6)能用來制泡菜、青貯飼料的細菌是D;
(7)能用來制米醋的細菌是G.

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