4.有人作了如下的實驗:
A實驗:取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,此雞死亡.
B實驗:取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),經(jīng)過幾周后,讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活下來.
據(jù)上述實驗回答:
(1)B實驗中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的抗體,雞產(chǎn)生的這種免疫是特異性免疫免疫.
(2)將另一種病毒注射經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi),雞是否存活?不能為什么?抗體具有專一性,抵抗禽流感的病毒對其他的病的病原體無效.
(3)人類的計劃免疫,相當(dāng)于上述實驗中的B實驗(填A(yù)實驗或B實驗).
(4)A實驗中的雞在實驗中的作用是對照.
(5)帶病毒的雞對健康的人來說是傳染源,健康人群可稱為易感人群,病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的控制傳染源.

分析 解答此類題目的關(guān)鍵是理解抗體消滅抗原后,抗體仍然存留.抗體能將抗原(或病原體)消滅.等人的病好后,抗體還留在人的身體里,人就不會再患這種病了,不同的抗體在人體內(nèi)存留的時間長短不同.

解答 解:特異性免疫又稱獲得性免疫或適應(yīng)性免疫,這種免疫只針對一種病原.是獲得免疫經(jīng)后天感染(病愈或無癥狀的感染)或人工預(yù)防接種(菌苗、疫苗、類毒素、免疫球蛋白等)而使機(jī)體獲得抵抗感染能力.
(1)B實驗中取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),它進(jìn)入雞體內(nèi)刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)(抗體),經(jīng)過幾周后,讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體,在第二次再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),注射時,禽流感的病原體已侵入它體內(nèi),抗體立即與之結(jié)合,從而消滅抗原,因此它存活下來沒有發(fā)病,這屬于特異性免疫.
(2)抗體具有專一性,抵抗禽流感病毒的抗體,對其他病的病原體無效,因此將另一種病毒注射經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi),雞不能存活.
(3)人類的計劃免疫中,相當(dāng)于上述實驗中的B實驗.使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體.
(4)A實驗中的雞在實驗中起對照作用.
(5)傳染源是指能散播病原體的人或動物.因此帶病毒的雞對健康的人來說是傳染源,健康人沒患過此病,體內(nèi)沒有該病原體的抗體,對該病缺乏抵抗力,故為易感人群,病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的控制傳染源(食物傳播).
故答案為:
(1)抗體;特異性免疫
(2)不能;抗體具有專一性,抵抗禽流感的病毒對其他的病的病原體無效
(3)B實驗
(4)對照
(5)傳染源;易感人群;控制傳染源

點評 此題考查的知識點是特異性免疫及傳染。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.某人成年后,身材矮小,智力正常,很可能是幼年時期下列哪種激素分泌不足所致( 。
A.胰島素B.甲狀腺激素C.性激素D.生長激素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)抗生素的敘述,正確的是( 。
A.抗生素對致病細(xì)菌引起的疾病有很好的治療效果
B.生病時應(yīng)盡早服用抗生素,以便早日康復(fù)
C.濫用抗生素對人體的危害不大
D.所有抗生素都可以自行購買使用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.克隆技術(shù)不能( 。
A.用于保存物種B.有選擇地繁殖某一性別的家畜
C.改變動物的基因型D.繁殖家畜中的優(yōu)秀個體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.藻類主要分布在水中,少數(shù)在潮濕的土壤中,細(xì)胞里都含有葉綠素和類胡蘿卜素,能進(jìn)行光合作用.有些藻類還含有藻紅素、藻黃素或藻藍(lán)素等.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列各項動物的發(fā)育過程,不屬于變態(tài)發(fā)育的是( 。
A.蛆發(fā)育成蒼蠅B.蝌蚪發(fā)育成青蛙C.雛鳥發(fā)育成鳥D.孑孓發(fā)育成蚊子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.食物的消化靠消化系統(tǒng)來完成的,它由消化道和消化腺組成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.人體所有血管中,血流速度最快的是(  )
A.動脈B.毛細(xì)血管C.靜脈D.某些靜脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史.如圖表示桑蠶的不同發(fā)育時期,請回答下列問題:
(1)從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲時期,這種發(fā)育過程從幼體到成體有較大的變化,稱為完全變態(tài)發(fā)育.
(2)蠶的體細(xì)胞中有28對染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是28條.
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭.    他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是顯性性狀;如果控制相對性狀的基因用A、a 表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是AA、aa、Aa;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是1:1.
(4)2008年,我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種.這項現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù),這個事例說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制生物性狀.
(5)蠶與人類的關(guān)系非常密切,請你列舉兩個事例:蠶絲是人類天然織物來源;蠶蛹富含人體需要的蛋白質(zhì)等營養(yǎng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案