【題目】在烈日炎炎的夏日，森林里卻顯得格外涼爽濕潤(rùn)．這與樹木的哪項(xiàng)生理活動(dòng)有關(guān)（　�。�

A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 呼吸作用 D. 以上都不是

【答案】B

【解析】植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程，水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，因此在此過程中能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度，同時(shí)水蒸氣蒸發(fā)到空氣中還增加了大氣的濕度，因此在炎熱的夏季，樹林里涼爽濕潤(rùn)。
故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于我國(guó)特產(chǎn)的珍稀哺乳動(dòng)物的一組是（ ）

A. 大熊貓、白鰭豚、大鯢 B. 金絲猴、丹頂鶴、白鰭豚

C. 大熊貓、白鰭豚、金絲猴 D. 藏羚羊、揚(yáng)子鱷、白鰭豚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀科普文章，回答下列問題。

多細(xì)胞動(dòng)物體具有復(fù)雜有序的結(jié)構(gòu)。在早期胚胎中，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，都具有分化成所有種類細(xì)胞與組織的能力，這些細(xì)胞被稱為胚胎干細(xì)胞。隨后，細(xì)胞命運(yùn)的走向發(fā)生變化，發(fā)育出功能不同的各種組織。不同的組織細(xì)胞是如何形成的？研究者對(duì)此展開了探索。

1924年，德國(guó)學(xué)者斯佩曼在蠑螈的早期胚胎背部區(qū)域發(fā)現(xiàn)了一組獨(dú)特的細(xì)胞群，將這組細(xì)胞群移植到另一種蠑螈胚胎的腹側(cè)時(shí)，它會(huì)誘導(dǎo)附近的細(xì)胞形成腦和脊髓的雛形。斯佩曼據(jù)此認(rèn)為，一些特定位置的細(xì)胞能影響相鄰細(xì)胞，使其向一定方向分化。這種具有引導(dǎo)和決定胚胎發(fā)育方向的細(xì)胞群被命名為“組織者”。

“組織者”是如何影響相鄰細(xì)胞的命運(yùn)呢？進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，“組織者”可以發(fā)出一種信號(hào)分子（一類可擴(kuò)散的蛋白質(zhì)），其它細(xì)胞接觸到該信號(hào)后，就能夠按照其指令，以特定的方式生長(zhǎng)和發(fā)育，引導(dǎo)胚胎發(fā)育出上下、前后、頭尾等結(jié)構(gòu)�！敖M織者”這一神奇的細(xì)胞群相繼在其它兩棲動(dòng)物、魚類、鳥類、哺乳類中被發(fā)現(xiàn)，預(yù)示著這種早期胚胎活動(dòng)在物種進(jìn)化過程中被保留下來。

由于人體胚胎研究受到倫理的限制，研究者還沒有辦法找到人胚胎內(nèi)的“組織者”。但是，研究者在小鼠和青蛙中發(fā)現(xiàn)了一系列信號(hào)分子，可以誘導(dǎo)“組織者”產(chǎn)生。研究者由此推測(cè)，如果在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給出這些信號(hào)，理論上可以誘導(dǎo)人胚胎干細(xì)胞發(fā)育出自己的“組織者”。為驗(yàn)證該推測(cè)，研究人員將被特定信號(hào)分子作用過的人類胚胎干細(xì)胞嫁接到發(fā)育12小時(shí)的雞胚胎中，成功誘導(dǎo)雞胚胎形成一條細(xì)長(zhǎng)的神經(jīng)組織。

人雞胚胎中“組織者”的誘導(dǎo)現(xiàn)象，暗示胚胎發(fā)育中有一套共用的“語言”，使不同物種間的細(xì)胞也能通過這種“語言”來影響彼此的“命運(yùn)”。破解這套“語言”有助于我們了解胚胎發(fā)育全過程，那時(shí)我們就可以將人類干細(xì)胞培育成不同的組織者，引導(dǎo)發(fā)育出具體的組織或器官，為再生器官和再生組織治療提供支持。

（1）文中斯佩曼的蠑螈實(shí)驗(yàn)：“另一種蠑螈胚胎的腹側(cè)細(xì)胞形成腦和脊髓的雛形。”這種細(xì)胞變化的過程稱為_____，新形成的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)_____（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）變化。

（2）由文章可知，不同組織細(xì)胞的形成過程大致如下，其中①是_____，②是_____。

受精卵→①→②特定組織細(xì)胞

（3）文中所說的不同物種胚胎發(fā)育中有一套共用的“語言”，該語言指的是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識(shí)圖題，據(jù)圖回答下列問題

（1）寫出圖中相關(guān)的結(jié)構(gòu)名稱A __________，H ________。

（2）圖中G所指血管是 ___________，內(nèi)流_________血。

（3）圖中過程M表示組織換氣，該過程是通過__________實(shí)現(xiàn)的。經(jīng)過此過程后，血液中氧的含量_________（填“升高”或“降低”）。

（4）在C與B、D與A之間有防止血液倒流的瓣膜叫做 ________ 。

（5）某人有炎癥，經(jīng)臀部注射的藥物最先到達(dá)心臟的___________腔（填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小鳥的生活需要下列哪些條件（　�。�

A. 食物與水分

B. 食物、空間與空氣

C. 食物、空間與陽(yáng)光

D. 陽(yáng)光、空氣、水分、適宜的溫度、食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的分類單位由大到小的排列順序是（　　）

A. 界、綱、目、門、科、屬、種 B. 種、屬、科、目、綱、門、界

C. 門、綱、界、目、科、科、種 D. 界、門、綱、目、科、屬、種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】東阿又稱“喜鵲之鄉(xiāng)”，每年飛行于黃河森林公園的喜鵲多達(dá)幾萬只。下面是鳥 的標(biāo)本、鳥的骨骼模型和鳥的部分呼吸器官示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）觀察圖一可知，鳥與飛行相適應(yīng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有:①身體呈______________，

可________飛行過程中的空氣阻力。②前肢變成_________，使鳥能振翅高飛或平穩(wěn)滑翔。

（2）觀察圖二可知，鳥的骨骼與飛行相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有：①骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有的骨（如標(biāo)號(hào)〔1〕所指的骨）內(nèi)部__________，可__________。②胸骨有高聳的〔 〕________，可附著發(fā)達(dá)的__________，為飛行提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

（3）觀察圖三可知，鳥有與肺相通的〔 〕__________，該結(jié)構(gòu)具有__________的作用，從而提高了肺內(nèi)氣體交換的效率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】莖的基本特征是（　�。�

A. 具有花 B. 具有葉 C. 具有節(jié)和節(jié)間 D. 具有葉和芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素。

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