圖是植物根尖結(jié)構(gòu)模式圖下列有關(guān)敘述正確的是

A、①是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位

B、②處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力化作

C、③處的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁

D、④具有保護(hù)作用，主要由導(dǎo)管細(xì)胞構(gòu)成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇省太倉市八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李明同學(xué)正巧站在終點(diǎn)觀看比賽，發(fā)現(xiàn)自己看不清楚遠(yuǎn)處的景象。經(jīng)驗(yàn)光檢查，確認(rèn)眼睛所成的物像落在視網(wǎng)膜前。下列描述其視力狀況和矯正措施正確的是

A．近視 配戴凸透鏡 B．近視 配戴凹透鏡

C．遠(yuǎn)視 配戴凸透鏡 D．遠(yuǎn)視 配戴凹透鏡

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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇鹽城解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成B是做了怎樣的處理（ ）

（1）低倍鏡換成了高倍鏡；

（2）高倍鏡換成了低倍鏡；

（3）玻片標(biāo)本向右下移動(dòng)；

（4）玻片標(biāo)本向左上移動(dòng)．

A．（1）（3）

B．（1）（4）

C．（2）（3）

D．（2）（4）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市七年級(jí)第一學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)細(xì)胞目鏡10×，物鏡40×的倍數(shù)觀察，細(xì)胞的放大倍數(shù)是-（ ）。

A、50倍

B、400倍

C、500倍

D、4倍

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西太原八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動(dòng)物中，不屬于兩棲動(dòng)物的是

A．青蛙 B．大鯢 C．．蠑螈 D．烏龜

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧英縣天保片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列正確地表示了食物鏈的是（ ）

A、太陽→草→昆蟲→蛙 B、青草→昆蟲→蛙→真菌

C、青草→昆蟲→蛙→蛇 D、昆蟲→蛙→蛇

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省德州市九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷卷（解析版） 題型：綜合題

從一個(gè)細(xì)胞到青春洋溢的初中生，生命給了我們太多的驚奇。結(jié)合圖回答問題。

（1）“我”的生命開始于一個(gè)被稱為“受精卵”的細(xì)胞，受精卵形成的場(chǎng)所是[ ] �！拔摇笔孢m地生活在媽媽的子宮里，每時(shí)每刻都能通過胎盤和 從媽媽那兒獲得養(yǎng)料和 。

（2）爸媽都是雙眼皮，“我”也是雙眼皮，這是一種 現(xiàn)象。若控制雙眼皮的基因用A表示，控制單眼皮的基因用a表示，那么，控制“我”的眼瞼的基因組成是AA或 。

（3）“我”是個(gè)女孩，“我”的性染色體組成是 。

（4）青春期的“我”開始出現(xiàn)了女孩的第二性征，這和性器官中的 分泌的雌性激素有密切關(guān)系。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

（2015秋•膠州市期末）入冬以來，我國多地頻繁現(xiàn)霧霾天氣，為探究霧霾天氣對(duì)植物光合作用是否有影響，小明同學(xué)做出了“霧霾天氣對(duì)植物的光合作用無影響”的假設(shè)，并做了如下實(shí)驗(yàn)，如圖所示

①在大燒杯中裝入適量清水，連續(xù)向大燒杯內(nèi)吹氣5分鐘，再分裝等體積清水至相同的四個(gè)玻璃瓶中；

②用打孔器在新鮮的菠菜葉上打出直徑1厘米的圓形葉片40片，各取10片浸沒在四個(gè)玻璃瓶的清水中并密封玻璃瓶；

③將玻璃瓶分別放入裝有臺(tái)燈的甲、乙、丙、丁四個(gè)密閉玻璃罩中．

④甲裝置不放衛(wèi)生香，在乙、丙、丁裝置里分別點(diǎn)燃1支、2支、3支衛(wèi)生香．

⑤打開臺(tái)燈30分鐘后，觀察到甲、乙、丙、丁裝置玻璃瓶中水里浮起的圓形葉片數(shù)分別為10片、4片、2片和0片．

（1）步驟①中，小琳往清水中吹氣是為了讓清水富含 氣體．

（2）步驟④中，用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香在密閉環(huán)境中造成煙霧，是為了模擬霧霾天氣，設(shè)置甲裝置的目的是 ；該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共有 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（3）步驟⑤中，圓形葉片浮起的原因是什么？ ．

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析， 裝置的光合作用強(qiáng)度最弱，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否支持小明的假設(shè)？ ．由此推斷，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ．

（5）為使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)準(zhǔn)確，小明進(jìn)行了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是 ．

（6）霧霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入顆粒物，它對(duì)植物光合作用的影響是多方面的，如顆粒物會(huì)堵塞葉片表面的 ，從而阻塞氣體進(jìn)出葉片的通道．為檢測(cè)霧霾污染程度，最好采用 植物作為指示植物．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•通遼期末）生物分類從大到小的等級(jí)依次是：界、 、 、目、 、 、 ．

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