11.“民以食為天”,食品安全大于天.從食品安全角度考慮,下列食品中可以銷售的是( 。
A.發(fā)了芽的馬鈴薯B.沒有保質(zhì)期的面包
C.經(jīng)檢疫合格的豬肉D.出保質(zhì)期僅1天的牛奶

分析 食品安全是指防止食品污染;預(yù)防食物中毒,我們要關(guān)注食品的安全.

解答 解:食品安全包括防止食品在生產(chǎn)過程中被農(nóng)藥等污染,蔬菜瓜果必須清洗干凈;不吃有毒的食物(發(fā)芽的馬鈴薯、毒蘑菇); 防止食品被細菌等污染,食用前要加熱煮熟;保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生;買經(jīng)檢疫合格的食品.應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上有關(guān)是否有添加劑,生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容.因此題干中經(jīng)檢疫合格的豬肉可以銷售,C正確.
故選:C

點評 食品安全是當(dāng)今社會關(guān)注的重要熱點之一,會運用所學(xué)的生物知識分析、解釋現(xiàn)實生活中的相關(guān)現(xiàn)象.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.我國婚姻法明確規(guī)定,近親是指直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親,近親之間禁止結(jié)婚,其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女患有遺傳病的機率大.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖中字母a、b、c、d表示動物之間的共同特征,下列選項描述錯誤的是( 。
A.a表示恒溫B.b表示用肺呼吸C.c表示牙齒有分化D.b表示卵生

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是同學(xué)們熟悉的一些動物.觀察并回答.

(1)這五種動物都屬于脊椎動物.因為他們體內(nèi)均有脊柱/脊椎骨.
(2)根據(jù)圖2填空.

A.鰓  B.肺  C.卵   D.胎
(3)上述分類的依據(jù)是生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能.
(4)請正確排序來體現(xiàn)家兔的分類地位(寫序號):②⑤⑥①④③.
①哺乳綱②兔屬③動物界④脊椎動物亞門⑤兔科⑥兔目⑦兔.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)人體內(nèi)某些營養(yǎng)物質(zhì)缺乏引起的疾病,對應(yīng)正確的是( 。
  營養(yǎng)物質(zhì) 引起的疾病
 A 鈣 貧血
 B 磷 骨痛、肌無力
 C 碘 骨質(zhì)疏松癥
 D 維生素C 神經(jīng)炎
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.人體生命活動的正常進行離不開氧氣,如圖1表示人在吸氣時,人體各部分的變化情況.圖2為人體從外界獲取氧氣所依賴的結(jié)構(gòu).請回答:
(1)圖1中[③]膈肌處于收縮狀態(tài),位置下降(上升、下降、不變),引起胸廓容積變大.
(2)圖2中,結(jié)構(gòu)④適于氣體交換的特點是(寫出1點)肺泡的壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成.當(dāng)人體吸氣時,④內(nèi)氣壓與外界大氣壓的大小關(guān)系是肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓;呼吸時,④內(nèi)氣壓的變化主要由膈肌與肋間肌的收縮和舒張引起.
(3)圖2中ab表示肺泡內(nèi)的氣體交換過程,此過程后,在⑤內(nèi)氧氣會進入紅細胞中,然后由血液循環(huán)運到全身各處.人體大多數(shù)動脈都能從心臟中帶走富含氧氣的血液,但有一條動脈卻帶走幾乎不含氧氣的血液,該動脈是肺動脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.秋天,在桃樹上發(fā)現(xiàn)了個別變異芽非常有特色,欲將變異芽的性狀完全保持下列,則應(yīng)( 。
A.等開花時進行自花傳粉B.等開花時接受同株花粉
C.等開花時接受異株花粉D.取下變異芽嫁接在砧木上

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.我縣大力發(fā)展大棚油桃,使油桃提前上市,取得了可惜的經(jīng)濟效益.根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)在種植過程中,為了使桃樹茁壯成長,應(yīng)該施加氮肥;為了增加產(chǎn)量,在開花結(jié)果之前要施加磷肥;還要在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂,目的是幫助油桃傳播花粉.
(2)桃樹根部吸收的水分和無機鹽通過莖內(nèi)的導(dǎo)管運輸?shù)饺~片,其輸送的動力來自蒸騰作用;而葉片合成的有機物則是通過篩管運送到果實貯存.
(3)在種植初期,為了提高移栽成活率,請列舉兩種減少油桃樹苗的死亡的措施根部帶土坨保護根毛,在陰雨天(或傍晚)移栽,減少幼苗水分蒸騰(或剪去少量葉片,減少幼苗水分蒸騰等).

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

1.下面是某興趣小組探究教室里是否有細菌和真菌的實驗方案,請你幫助設(shè)計完成
材料用具:1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)、透明膠帶、放大鏡.
(1)提出問題:教室里的空氣中是否有多種細菌和真菌?
(2)作出假設(shè):教室的空氣里有細菌和真菌.
(3)制訂計劃并實施:
①1號培養(yǎng)皿的處理方法:打開培養(yǎng)皿,暴露在教室的空氣中5-10分鐘,再蓋上,封好;2號培養(yǎng)皿不做處理,在實驗中起對照作用.
②把兩個培養(yǎng)皿放在相同適宜條件下培養(yǎng)的地方.
(4)觀察結(jié)果,得出結(jié)論:
①1號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象:有多種菌落形成.
②2號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象:無菌落形成.
③你的結(jié)論是教室的空氣里有多種細菌和真菌.
通過以上實驗可知,細菌和真菌適合于生活在營養(yǎng)豐富、溫度適宜的環(huán)境中.

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同步練習(xí)冊答案