【題目】下圖是心臟解剖圖,讀圖完成填空。
(1)心臟是一個主要由_______組成的中空的器官,由四個腔組成,這四個腔的關系是_____相通,______不相通。
(2)圖中[4]_________和_____脈相連。[5] ________和_____脈相連。[7]_______和_______脈相連。[8] ______和_______脈相連。
(3)心房與心室之間,心室與動脈之間都具有能開閉的瓣膜,這些瓣膜只能朝一個方向開,能夠_______________,這就決定了血液方向只能是由_____到________再到______。
(4)血液流動方向:A.左心房-_______-主動脈-毛細血管-________________-右心房B.右心房-____________-肺動脈-毛細血管-______________-左心房
【答案】 心肌壁 上下 左右 左心房 肺靜脈 左心室 主動脈 右心室 肺動脈 右心房 上下腔靜脈 防止血液倒流 心房 心室 動脈 左心室 上下腔靜脈 右心室 肺靜脈
【解析】心臟有四個腔:4左心房、8右心房、5左心室、7右心室。只有心房與心室是相通的,心臟的左右是不相通的,左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動脈,右心室連通肺動脈。
(1)心臟是一個主要由肌肉組織組成的中空的器官,在心臟的四個腔中,(左心房 )和(左心室 )相連同,(右心房 )和(右心室 )是相連同的,即上下相通,但心臟的左右是不相通的。
(2)血液循環(huán)如圖:
可知圖中4左心房連通肺靜脈,5左心室連通主動脈,7右心室連通肺動脈,8右心房連通上下腔靜脈。
(3)心房與心室之間、心室與動脈之間,都有能開閉的瓣膜,這些瓣膜只能向一個方向開,房室瓣只能朝向心室開,動脈瓣只能朝向動脈開,這樣就保證了血液只能按一定的方向流動。即血液只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流。
(4)通過血液循環(huán)圖示可知,血液流動方向:A.左心房-左心室-主動脈-毛細血管-上下腔靜脈-右心房B.右心房-右心室-肺動脈-毛細血管-肺靜脈-左心房。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的傳染性。目前,有些國家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗疫苗的效能,科學家用8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進了動物實驗,過程如圖所示。請補充完善實驗過程,回答相關問題:
(1)上述實驗過程中,①、②依次應填寫____、____。
(2)在實驗中,設置A組恒河猴的作用是____。
(3)B組恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下來,是因為體內產生了抵抗埃博拉病毒的____,這種免疫類型為____。
(4)為了控制埃博拉疫情的擴散采取了多項措施。其中:打噴嚏或咳嗽時應用紙巾遮掩口鼻,用過的紙巾應妥善棄置等,這些做法屬于傳染病預防措施中的____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】技能訓練:下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,請據(jù)圖回答:
(1)圖中B、C、D各表示的器官是B________、C__________、D____________。
(2)A部位所含的消化酶是______________,C部位所含的消化酶是_____________。
(3)曲線X和Y各表示何種物質的消化過程?X______________,Y_______________。
(4)淀粉開始被消化的部位是________,蛋白質開始被消化的部位是________,脂肪開始被消化的部位是__________。(填標號)
(5)在D部位三條曲線都大幅下降的原因是什么?______________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】交通法規(guī)規(guī)定駕駛摩托車必須佩戴頭盔,主要是為了保護“管理著人的心跳、血液循環(huán)和呼吸等生命活動”的中樞,該中樞位于( )
A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓
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【題目】根據(jù)所學知識,回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用制造有機物,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。
(2)請寫出兔、草、狐構成的食物鏈:________________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外,還有非生物部分,如________(填兩項),等等。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響,進行了下面的探究活動。
提出問題:水分會影響蚯蚓的分布嗎?________________
作出假設:蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中,水分對蚯蚓的生活與分布有影響。
方法步驟:
Ⅰ制作下圖所示裝置;
Ⅱ將20條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒;
Ⅲ一段時間后,打開鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;
Ⅳ重復步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次;
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù),分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的____________。
實驗結果與結論:
預期結果有三種情況,濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,則假設成立。
實驗分析:
本實驗的變量為________。像該實驗這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做________實驗。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】長期以來,人們認為健康就是無傷無病,一個人只要沒有疾病就是健康的,世界衛(wèi)生組織指出這種觀點是不正確的.健康是指一個人在身體上、心理上和()等方面都處于良好的狀態(tài).
A. 能力 B. 社會適應
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