下列關于生命起源的敘述中，正確的是（ ）

A．原始生命在較短的時間內(nèi)形成

B．生命起源與原始海洋無關

C．生命起源于非生命物質(zhì)

D．原始大氣中含有豐富的氧氣

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東日照莒縣第三協(xié)作區(qū)七年級3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青少年要選擇健康的生活方式，做到合理營養(yǎng)，而很多青少年對富含膳食纖維的蔬菜和水果攝入不足，從而影響了身體健康，對于膳食纖維的作用認識不正確的是（ ）

A．有利于預防糖尿病，維持正常體重

B．膳食纖維為人體生命活動提供能量

C．膳食纖維能夠促進胃腸的蠕動和排空，可以減少患大腸癌的機會

D．有利于降低人體內(nèi)過高的血脂血糖，從而維護心腦血管的健康

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東棗莊第二十九中學八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體吸收的氧最終去向是( )

A．用來構(gòu)成組織細胞

B．用來與血紅蛋白結(jié)合

C．用來交換二氧化碳

D．用來氧化分解有機物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省棗莊市嶧城區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中沒有顯示出來的成分是 和 ．

（2）圖一的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成．

（3）請寫出圖一中一條含有三個營養(yǎng)級的食物鏈 ，若圖二中的甲、乙、丙分別表示你寫出的這條食物鏈中幾種生物的有機物總量，則丙對應的生物是

（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的源頭是 ，在圖一的草原上能量流動的起點是 ，隨營養(yǎng)級的升高生物的數(shù)量越來越少，這說明能量在傳遞過程中沿食物鏈的各個環(huán)節(jié) ．

（5）若該系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 ，這種現(xiàn)象叫做 ．

（6）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則一定時期內(nèi)草的數(shù)量會 ，從而影響生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省棗莊市嶧城區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學根據(jù)如圖所示寫出的下列食物鏈中，正確的是（ ）

A．①→②→④

B．①→②→③

C．①→②→③→④

D．②→③→④→①

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省棗莊市嶧城區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類精子中含有的染色體是（ ）

A．44+XY

B．22+X和22+Y

C．22+X或22+Y

D．22+XY

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省威海市乳山市五四制八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

羋月在學校打掃衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)：馬纓丹（一種植物）附近幾乎沒有蚊子，而在走廊盡頭的迎春花附近蚊子成群．她想設計實驗探究“馬纓丹有沒有祛除蚊子的作用”

（1）該實驗的假設是： ．

（2）將馬纓丹、迎春花兩種植物放入一個透光的紗賬內(nèi)，施加水和肥料，然后在兩種植物的中央放入30只蚊子，靜置5分鐘，接著每隔5分鐘統(tǒng)計一次數(shù)據(jù)．

（3）若將馬纓丹設置為實驗組，則迎春花為 組．實驗過程中為了減少誤差，建議做 實驗．

（4）請你根據(jù)（2）（3）小題，完善下面記錄數(shù)據(jù)的表格中橫線的內(nèi)容．

5分鐘

10分鐘

15分鐘

實驗組

（或馬纓丹）

對照組

（或迎春花）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省威海市乳山市五四制八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在美麗的鄂爾多斯草原上，羊、牛、馬共同生活，享受著同樣的牧草．它們吃了相同的食物，卻長出了不同的羊肉、牛肉、馬肉，其根本原因是（ ）

A．它們的新陳代謝方式不同

B．它們的消化和吸收功能顯著不同

C．它們的細胞大小形狀不同

D．它們細胞中染色體上的基因不同

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省青島市黃島區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

掌握一定的技術(shù)能更好的服務生活，下列做法不可行的是（ ）

A．利用乳酸菌制作泡菜

B．利用冰箱的低溫儲存食物延長保存時間

C．發(fā)酵過程中必須保持空氣流通

D．葡萄酒和牛奶采用巴氏消毒法滅菌

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