（2010?內(nèi)江）觀察如圖花的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，看看下列有關(guān)敘述中有無(wú)錯(cuò)誤，若有，請(qǐng)把錯(cuò)誤的選項(xiàng)找出來(lái)（　�。�
分析：本題考查花的結(jié)構(gòu)及發(fā)育．可結(jié)合花與果實(shí)圖對(duì)比記憶．由圖可知：1是花藥、2是花絲、3是雄蕊、4是柱頭、5是花柱、6是子房、7是雌蕊、8是花瓣、9是萼片、10是花托、11是花梗
解答：解：A、1是花藥中的花粉成熟后散落到4柱頭上的過(guò)程叫傳粉，正確．
B、圖中8花瓣的鮮艷美麗、有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細(xì)胞釋放香味，還有一部分花有蜜腺可以分泌花蜜，這些都是為招引昆蟲(chóng)、幫助傳粉的．正確．
C、雄蕊與雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要部分．正確
D、桃子的食用部分是它的果皮的一部分所以由由圖中結(jié)構(gòu)6子房中的子房壁發(fā)育而來(lái)的，錯(cuò)誤．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題考點(diǎn)涉及綠色開(kāi)花植物的花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精以及果實(shí)的形成，題目要求的信息量大，難度較大．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?內(nèi)江）觀察如圖眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，看看下列敘述中有無(wú)錯(cuò)誤，若有，請(qǐng)你把它找出來(lái)（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?內(nèi)江）觀察如圖眼睛結(jié)構(gòu)模式圖，看看下列有關(guān)敘述中有無(wú)錯(cuò)誤，若有，請(qǐng)把錯(cuò)誤的選項(xiàng)找出來(lái)（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?內(nèi)江）如圖是人體內(nèi)血液循環(huán)和體內(nèi)的氣體交換示意圖，“”表示血液在血管內(nèi)流動(dòng)的方向，“”表示氣體運(yùn)動(dòng)的方向．請(qǐng)認(rèn)真觀察右圖并據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在心臟的四個(gè)腔中，收縮力最強(qiáng)的是
[4]
[4]
左心室
左心室
．
（2）與心室相連，管壁厚、管腔小、彈性大且內(nèi)流靜脈血的
血管是
[9]
[9]
肺動(dòng)脈
肺動(dòng)脈
．
（3）與心房相連的血管中，[
4
4
]
肺靜脈
肺靜脈
中流的是含氧較多、顏色鮮紅的血液．
（4）在心臟的四個(gè)腔中，由于
房室瓣
房室瓣
的作用，保證了血液只能由[1]流向[3]，由[2]流向[4]，決不倒流．
（5）血液由[4]射出，流經(jīng)[5]、[7]、[8]至[1]的
循環(huán)途經(jīng)叫做
體循環(huán)
體循環(huán)
．
（6）當(dāng)血液流經(jīng)
[A]
[A]
肺部毛細(xì)血管
肺部毛細(xì)血管
時(shí)，靜脈血就變成了動(dòng)脈血．
（7）肺泡內(nèi)的氧氣透過(guò)
肺泡壁
肺泡壁
壁和
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
壁兩層細(xì)胞擴(kuò)散到血液里．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?呼和浩特）觀察如圖，回答問(wèn)題：
（1）A是番茄植株，其種子里的胚是
受精卵
受精卵
由發(fā)育來(lái)的，這種生殖方式為
有性生殖
有性生殖
．若用A的花藥進(jìn)行組織培養(yǎng)，在人工控制的條件下，其花藥通過(guò)
細(xì)胞的增殖和分化
細(xì)胞的增殖和分化
，可發(fā)育成新個(gè)體．
（2）B是蜜蜂，其發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)時(shí)期？
卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)
卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)
．
（3）按照從宏大到細(xì)微的順序?qū)懗鯝植物體的結(jié)構(gòu)層次
植物體→器官→組織→細(xì)胞
植物體→器官→組織→細(xì)胞
．
（4）B在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．
（5）蜜蜂飛行需要能量，這些能量主要是由于蜜蜂細(xì)胞內(nèi)的
線粒體
線粒體
（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）轉(zhuǎn)換而來(lái)．

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