11．制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片中央滴一滴生理鹽水的目的是（　�。�
A．殺死細菌B．殺死細胞
C．防止口腔上皮細胞重疊D．防止細胞吸水過多而脹破

分析 制作人的口腔上皮細胞的臨時裝片時滴的是0.9%生理鹽水，從細胞吸水的原理入手：細胞的濃度大于周圍溶液的濃度時吸水，反之失水．

解答 解：在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細胞液的濃度一致，故可以維持細胞的正常形態(tài)，不至于細胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮．
故選：D．

點評 本題考查的是制作口腔上皮細胞臨時裝片，首先明確各個步驟以及操作目的．解答此類題的關鍵是理解滴生理鹽水為什么會保持細胞的原有形狀．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．請將下列疾病與其所缺乏的物質(zhì)搭配起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．2014年的春晚，一曲《時間都去哪兒了》紅遍大江南北，曲中背景照片里的主人公大萌子和他的父親每年一張合影，見證了大萌子的成長歷程．那么“女大十八變，越變越漂亮”，與之直接相關的器官和物質(zhì)是（　　）
A．卵巢、雌性激素B．子宮、月經(jīng)C．睪丸、雄性激素D．子宮、雄性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖曲線表示20℃條件下一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系．請據(jù)圖回答如下問題：
（1）N點表示的意義是光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量．
（2）請分析P點不再上升的原因：當光照達到一定強度時，植物體為減少體內(nèi)水分的散失，關閉了部分氣孔，使進入葉片內(nèi)的二氧化碳的量減少，從而使光合作用減弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于平靜呼吸時，呼氣過程的表示，正確的是（　�。�
A．胸廓回縮→肺縮小→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體出肺
B．胸廓回縮→肺縮小→肺內(nèi)氣壓大于大氣壓→氣體出肺
C．胸廓擴大→肺擴張→肺內(nèi)氣壓大于大氣壓→氣體出肺
D．胸廓擴大→肺擴張→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體入肺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）最大的消化腺是[10]肝臟，它能分泌膽汁，對脂肪有乳化作用．
（2）消化道中最膨大的部分是[3]胃．
（3）消化食物吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[6]小腸，它長5-6米，內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞，其表面有許多絨毛狀的突起，這就大大增加了它的內(nèi)表面積．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．科學家根據(jù)各個地層中的化石，可以推斷出某種生物生存的年代，以及當時的自然環(huán)境．在越古老的地層里，成為化石的生物越簡單，越低等，水生生物的化石也越多；而在越晚近的地層里，成為化石的生物越復雜，越高等，陸生生物的化石也越多．這種現(xiàn)象說明了生物進化的趨勢是由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生．另外，科學家還發(fā)現(xiàn)，在最古老的地層中是沒有生物化石的，這說明地球上最初是沒有生命的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．氣體從外界進入人體血液內(nèi)最合理的路線是（　�。�
A．口      咽     喉      氣管      肺泡
B．鼻      咽     喉      肺泡      肺泡外毛細血管
C．口      咽     氣管    支氣管    肺泡外毛細血管
D．鼻      咽     喉      氣管      支氣管     肺泡     肺泡外毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．根據(jù)學過的知識知道常吃水果蔬菜能夠預防牙齦出血，增強肌體免疫力，因為新鮮的水果和蔬菜中含有大量的維生素C．但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長時間保存時容易遭到破壞．作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人攝入更多的維生素C呢？
（1）作出假設：黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C．
（2）制定計劃：
?稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個燒杯中．
?取兩支干凈的小試管編號甲、乙，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入甲試管中，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記入所用汁液的滴數(shù)n．
?接著用同一滴管吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入乙試管中，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記入所用汁液的滴數(shù)m．
（3）討論完善計劃：該計劃確有不合理之處，請你指出兩處：（1）步驟②中應分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升；（2）步驟③中吸取熟黃瓜汁液前應將滴管洗凈．
（4）實施計劃：按修改完善后的計劃進行實驗，統(tǒng)計并分析實驗現(xiàn)象．
（5）分析得出結(jié)論：請你預測3種實驗結(jié)果，并得出相應結(jié)論．（1）若n＜m，說明生黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜生吃更好．
（2）若n＞m，說明熟黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜熟吃更好．
（3）若m=n，說明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等，黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C含量．．

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