吃西瓜時(shí),瓜瓤中可以食用的“紅色”部分是( )
A. 一種結(jié)締組織 B. 一種薄壁組織 C. 一個(gè)器官 D. 一個(gè)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的免疫器官主要有( )
A. 肝臟、脾、腎 B. 脾、胸腺、淋巴結(jié)
C. 肝臟、脾、胸腺 D. 脾、甲狀腺、淋巴結(jié)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省七年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組織是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次之一。下列哪種組織是人和動(dòng)物體不具有的?( )
A. 上皮組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 肌肉組織 D. 神經(jīng)組織
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省七年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
校園里桂花樹的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ( )
A. 細(xì)胞 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省七年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物的遺傳中,起最重要作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
同學(xué)為了研究影響面包蟲生活的環(huán)境條件,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,試回答下列問題。
研究結(jié)果記錄表:
(1)該同學(xué)針對要研究的問題,作出的假設(shè)是:光會(huì)影響面包蟲的分布。
(2)所進(jìn)行的探究過程中設(shè)計(jì)的對照實(shí)驗(yàn)有________個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,實(shí)驗(yàn)變量是________。對照組和實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該保持一致的條件(因素)有(至少說出一個(gè))_______________。
(3)該同學(xué)所測實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果表明:光_________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響面包蟲的分布,面包蟲喜歡______________的環(huán)境。
(4)有同學(xué)認(rèn)為面包蟲難于捕捉而且不衛(wèi)生,因此選擇一、兩只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以了。這種說法正確嗎?_______。請說明理由:_______________________。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題
判斷題
(1)為了避免浪費(fèi),測發(fā)芽率時(shí)用一二粒種子測一下是否發(fā)芽就行了。 (______)
(2)用面包蟲做完實(shí)驗(yàn)后,一定要將面包蟲消滅掉。 (______)
(3)生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。 (______)
(4)移栽幼苗時(shí),幼苗根部帶土,主要是為了保護(hù)幼根和根毛。 (______)
(5)綠色植物體內(nèi)所有的活細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用。 (______)
(6)臥室中擺放的植物越多,空氣就越清新。 (______)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的是
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞核
C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞膜
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年四川省廣安市酉溪責(zé)任區(qū)七年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
李浩吃西瓜時(shí)把西瓜子也吞進(jìn)了肚里,這粒瓜子在體內(nèi)經(jīng)過的一段旅程是( )
A. 口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門
B. 口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
C. 口腔→咽→喉→胃→小腸→大腸→肛門
D. 口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門
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