【題目】家鴿用_________呼吸,并有薄壁的_________輔助進(jìn)行雙重呼吸。

A. 肺 皮膚 B. 鰓 心臟 C. 肺 氣囊 D. 肺 氣管

【答案】C

【解析】當(dāng)鳥類飛行時(shí)氣囊可以輔助肺進(jìn)行雙重呼吸當(dāng)翼上抬時(shí),空氣進(jìn)入肺和氣囊,除部分空氣在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換外,還有一部分空氣沿著支氣管進(jìn)入氣囊,這部分氣體由于未經(jīng)肺內(nèi)的毛細(xì)支氣管,所以含有豐富的氧當(dāng)翼下壓時(shí),氣囊受到壓擠,把貯存的空氣再度經(jīng)過(guò)肺而排出體外。氣體第二次經(jīng)過(guò)肺時(shí),又可再進(jìn)行一次氣體交換。所以無(wú)論是吸氣還是呼氣,都有新鮮空氣通過(guò)肺,稱為“雙重呼吸”。所以家鴿用肺呼吸,并有薄壁的氣囊輔助進(jìn)行雙重呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一般人在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或體力勞動(dòng)時(shí),心率都會(huì)( )

A. 加快 B. 變慢 C. 不變 D. 失常

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣,將它的另一側(cè)先接觸水滴,然后緩慢地放平,這樣做的主要目的是

A. 染色 B. 避免出現(xiàn)氣泡

C. 去掉多余的水分 D. 取材

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示五種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,它們代表了不同的植物類群,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

1)以上五種植物中無(wú)根、莖、葉分化的植物是圖中的_________(填字母),可做空氣污染指示植物的是圖中的________。(填字母)

2)可用孢子來(lái)繁殖的植物是圖中的____________(填字母)。

3AC相比,植株長(zhǎng)得比較高大,結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜,是因?yàn)?/span>A有真正的__________,并且分化出了_______________

4BE兩類植物的共同特點(diǎn)是都用_______繁殖,但B類植物的種子外面有______包被,屬于______植物;E類植物種子是裸露的,屬于_______植物。

5)被埋在地下形成煤炭的是古代的___________植物。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】魚游泳時(shí),控制游泳方向的主要是

A. 胸鰭

B. 腹鰭

C. 背鰭

D. 尾鰭

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種病原微生物為單細(xì)胞生物,具有細(xì)胞壁,細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核,你認(rèn)為這種生物最可能屬于

A. 昆蟲 B. 細(xì)菌 C. 病毒 D. 真菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三種品質(zhì)的桃樹,將甲的帶芽枝嫁接到乙樹上,枝條成活并在開(kāi)花后授以丙品種的花粉,所得果實(shí)可食用部分的性狀接近于(  )

A. 甲品種B. 乙品種C. 丙品種D. 三個(gè)品種兼有

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。下列各項(xiàng)活動(dòng)中屬于觀察的是

A.上網(wǎng)搜索資料 B.用直尺測(cè)量腎蕨的高度

C.進(jìn)行人口普查 D.用放大鏡看螞蟻的結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖有六種動(dòng)物,小李同學(xué)對(duì)它們進(jìn)行了分類,請(qǐng)你據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)分別寫出下列序號(hào)所代表的動(dòng)物名稱①__________________。

(2)在a處應(yīng)填______

(3)依據(jù)圖解如果對(duì)動(dòng)物②進(jìn)行科學(xué)分類,它應(yīng)屬于______類動(dòng)物。

(4)蝗蟲與表中標(biāo)號(hào)______所代表的動(dòng)物親緣關(guān)系最近。

(5)寫出麻雀適于飛行生活的一項(xiàng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)______

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同步練習(xí)冊(cè)答案