Question

19．小明同學做了探究實驗------光對面包蟲生活的影響，請你幫助他來完成下面的實驗報告并回答所提出的問題．
實驗內(nèi)容：光對面包蟲的影響
（一）提出問題：光對面包蟲的生活有影響嗎？
（二）作出假設(shè)：光對面包蟲的生活有影響（1分）
（三）制定計劃：
         材料用具：每個小組10只面包蟲，木盒．
         實驗裝置：以木盒的中央作為分界線，一側(cè)蓋上課本，另一側(cè)不蓋，這樣，在盒子里就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境．（2分）
          全班分成6～8個小組進行試驗．
           將面包蟲放入實驗裝置，在中央放同樣數(shù)量的面包蟲，靜置2分鐘．
           每分鐘統(tǒng)計一次陰暗處和明亮處的面包蟲的數(shù)目，統(tǒng)計10次．
（四）實施計劃：
          按照上述實驗方案做實驗，得出以下結(jié)果：

環(huán)境	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min
明亮	6	6	7	8	9	8	7	7	8	8
陰暗	4	4	3	2	1	2	3	3	2	2

不同時間、不同環(huán)境下的面包蟲數(shù)．
（五）得出結(jié)論：光對面包蟲的生活有影響．（1分）
問題：1．本實驗中的變量是光照．（1分）
2．為什么要選10只面包蟲做實驗而不是1只？排除偶然因素的影響（1分）

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（二）作出假設(shè)：假設(shè)是對問題肯定或否定的解答，根據(jù)問題“光對面包蟲生活有影響嗎？”
作出的假設(shè)是：面包蟲生活在陰濕的環(huán)境中，光對面包蟲生活有影響．
（三）制定計劃：
實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．控制這個實驗的變量是光，因此在盒里就形成了陰濕和明亮兩種環(huán)境．其中實驗組是變量改變的玻璃板一側(cè)；對照組是變量沒有改變的紙板一側(cè)．
（四）實施計劃：按照上述實驗方案做實驗．實驗過程中要仔細觀察，認真記錄．
（五）通過求實驗數(shù)據(jù)平均值可知：明亮環(huán)境中平均7只面包蟲，陰暗環(huán)境中平均3只，故可得出結(jié)論：光對面包蟲的生活有影響．
1．該實驗的目的是探究“光對面包蟲的生活有影響”，實驗變量是有無光照．
2．在進行“光對面包蟲生活的影響實驗”時，所用面包蟲的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差．如果采集的面包蟲生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結(jié)論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用面包蟲的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾．
故答案為：（二）光對面包蟲的生活有影響
（三）陰暗；明亮
（五）光對面包蟲生活有影響
1．光
2．排除偶然因素的影響

點評 實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．