16.如圖是桃花結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答問題.
(1)在一朵桃花中,[1]雌蕊和[9]雄蕊是最重要的部分,因?yàn)樗鼈兣c將來果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系.將來會(huì)發(fā)育成果實(shí)的是[4],而它內(nèi)部的胚珠會(huì)發(fā)育成種子.([]中填序號(hào))
(2)桃花的花瓣有5枚,這是由基因控制的.
(3)通過種子繁殖后代的生殖方式屬于有性(填“有性”或“無性”)生殖,是一種比較高級(jí)的生殖方式,其后代具有親代雙方的遺傳信息.
(4)一般情況下,被子植物要結(jié)出果實(shí),需經(jīng)過開花、傳粉、受精和結(jié)果四個(gè)階段.葵花籽常有空癟現(xiàn)象,其原因是傳粉不足造成的;減少空癟現(xiàn)象的辦法是人工輔助授粉.

分析 圖中1雌蕊,2柱頭,3花柱,4子房,5子房壁,6胚珠,7花藥,8花絲,9雄蕊,10花瓣,11萼片.

解答 解:(1)9雄蕊和1雌蕊果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系是花的主要部分.雄蕊由7花藥、9花絲組成.雌蕊由4子房、3花柱、2柱頭組成.當(dāng)一朵花中完成傳粉與受精后,只有4子房繼續(xù)發(fā)育,發(fā)育成果實(shí),而它內(nèi)部的6胚珠會(huì)發(fā)育成種子,發(fā)育情況為:

(2)桃花的花瓣有5枚,這是由基因控制的.
(3)經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖,通過種子繁殖后代的生殖方式屬于有性生殖,是一種比較高級(jí)的生殖方式,其后代具有親代雙方的遺傳信息.
(4)一般情況下,被子植物要結(jié)出果實(shí),需經(jīng)過開花、傳粉、受精和結(jié)果四個(gè)階段.葵花籽常有空癟現(xiàn)象,其原因是傳粉不足造成的;減少空癟現(xiàn)象的辦法是人工輔助授粉.
故答案為:(1)1;     雌蕊;   9;   雄蕊;     4;    胚珠;
(2)基因
(3)有性;親代;    
(4)傳粉不足;    人工輔助授粉(或人工授粉)

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉分清花的各部分結(jié)構(gòu)及發(fā)育情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于平靜呼吸時(shí),呼氣過程的表示,正確的是( 。
A.胸廓回縮→肺縮小→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體出肺
B.胸廓回縮→肺縮小→肺內(nèi)氣壓大于大氣壓→氣體出肺
C.胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓大于大氣壓→氣體出肺
D.胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體入肺

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.請你根據(jù)鳥卵的結(jié)構(gòu)圖,回答問題.(填名稱)
(1)鳥卵結(jié)構(gòu)中胚盤、卵黃膜和卵黃三者共同構(gòu)成一個(gè)卵細(xì)胞.
(2)鳥卵一般比較大,其中卵黃中儲(chǔ)存了大量營養(yǎng)物質(zhì),供胚胎發(fā)育需要.
(3)卵殼、卵殼膜具有的保護(hù)作用,作用是減少水分的丟失.
(4)受精后胚盤將來發(fā)育成雛鳥.
(5)卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受溫度影響比較大.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于蝗蟲發(fā)育的時(shí)期錯(cuò)誤的是( 。
A.B.C.若蟲D.成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)寫出下列符號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱:A左心房、D右心室
(2)與C相連接血管L名稱下腔靜脈,與B連接血管E名稱是主動(dòng)脈.
(3)心臟的心房與心室之間有瓣膜,瓣膜作用是保證血液按一定方向流動(dòng),使血液只能由心房流向心室.
(3)奧地利科學(xué)家蘭德斯坦納確定了ABO血型系統(tǒng),他將人血液分為四種血型,分別是:A型、B型、AB型、O型.
(4)圖中流動(dòng)脈血的是GABE.(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.根據(jù)學(xué)過的知識(shí)知道常吃水果蔬菜能夠預(yù)防牙齦出血,增強(qiáng)肌體免疫力,因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含有大量的維生素C.但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定,高溫烹調(diào)、長時(shí)間保存時(shí)容易遭到破壞.作為常吃的蔬菜,黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人攝入更多的維生素C呢?
(1)作出假設(shè):黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C.
(2)制定計(jì)劃:
?稱取等量的兩份黃瓜,將其中一份煮熟,并分別制成汁液,倒入兩個(gè)燒杯中.
?取兩支干凈的小試管編號(hào)甲、乙,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入甲試管中,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記入所用汁液的滴數(shù)n.
?接著用同一滴管吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入乙試管中,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記入所用汁液的滴數(shù)m.
(3)討論完善計(jì)劃:該計(jì)劃確有不合理之處,請你指出兩處:(1)步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升;(2)步驟③中吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈.
(4)實(shí)施計(jì)劃:按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(5)分析得出結(jié)論:請你預(yù)測3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)結(jié)論.(1)若n<m,說明生黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜生吃更好.
(2)若n>m,說明熟黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜熟吃更好.
(3)若m=n,說明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等,黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C含量..

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

8.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),也是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是地球上所有生物共同的家園.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.普通西紅柿的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后播下,再經(jīng)選擇培育成為太空西紅柿,其原理是太空環(huán)境(  )
A.直接改變西紅柿的性狀B.淘汰了西紅柿的劣質(zhì)性狀
C.改變了西紅柿種子的營養(yǎng)成分D.改變了西紅柿種子的遺傳物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列選項(xiàng)中不屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.番茄的紅果與黃果B.牛身體上的黃毛與棕毛
C.狗的卷毛和長毛D.果蠅的缺翅與全翅

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同步練習(xí)冊答案