【題目】人體中的各種細胞需要不斷地獲取營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，細胞產(chǎn)生的代謝廢物也必需及時排出，這是細胞生存的基礎(chǔ)，下圖中A～E是保證這些過程順利進行的重要器官。請回答相關(guān)問題：

（1）B是食物消化、吸收的主要場所，其內(nèi)表面有 ，使其吸收面積大大增加。

（2）通過 的收縮與舒張，實現(xiàn)了肺泡與外界環(huán)境的氣體交換�？諝庵械难鯕膺M入C后，要通過 層上皮細胞進入血液，并由血液中的 來運輸。

（3）營養(yǎng)物質(zhì)在B中吸收進入血液后，若要在D中被利用，應(yīng)先后流經(jīng)與A直接相連的血管和A中的腔室依次是 。（用文字和箭頭表示）

（4）圖中所示器官中，能將代謝廢物排出體外的有 （填字母）。正常情況下在血漿和原尿中含量近似，但尿液中不存在的物質(zhì)是 。

【答案】（1）環(huán)形皺襞和小腸絨毛

（2）肋間肌和膈肌 兩 紅細胞

（3）下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈

（4）C、D、E 葡萄糖

【解析】

試題分析：（1）小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，小腸約長約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛 細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中．這些特點都有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收；小腸中有很多消化腺，能分泌消化液，是與小腸的消化功能相適應(yīng)的。

（2）肺泡與外界環(huán)境之間進行氣體交換的過程叫做肺的通氣，肺的 通氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的，呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張而引起的。肺的功能單位是肺泡，與其功能相適應(yīng)，肺泡數(shù)目多肺泡外纏繞著豐富的毛細血管和彈性 纖維，肺泡壁和毛細血管壁都很薄，都只有一層上皮細胞組成，有利于氣體交換�？諝庵械难鯕膺M入血液需要經(jīng)過肺泡壁和毛細血管壁兩層細胞．肺泡中的氧氣擴散 到血液中，由紅細胞運輸。

（3）血液循環(huán)的途徑以及血液在循環(huán)過程中成分的變化如圖所示：

營養(yǎng)物質(zhì)在小腸吸收，隨血液循環(huán)由下腔靜脈到右心房．而后隨血液循環(huán)輸送到全身各處。

（4） 排泄途徑中包括：呼氣、排汗和排尿，共三條。尿的形成過程是：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿 素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新 吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液�？梢娔蛞号c血漿相比，不含大分子蛋白質(zhì)和葡萄糖。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是用半截可樂瓶、氣球、橡皮塞和玻璃管等材料制作的呼吸過程示意模型。據(jù)圖回答問題。

（1）分析圖中模型所指部位，代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的 ，（填寫器官名稱）代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的 ，（填寫器官名稱）代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的 ，（填寫器官名稱）④代表的結(jié)構(gòu)是 。（填寫器官名稱）

（2）根據(jù)模型所示，甲表示 過程，乙表示 過程。甲圖中，“膈肌”呈 狀態(tài)，在乙圖中，“膈肌”呈 狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B為某類細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答

（1）該圖是_________細胞圖。

（2）a．寫出圖中所示細胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱：

①___________② ___________③___________④_________⑤_________

b．切開番茄時，流出的紅色汁液是______，它來自______（填序號）。

c．控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于______（填序號）。

d．圖中__________在光學(xué)顯微鏡下不易看清。

e．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中_______ （填“有”或“沒有”）葉綠體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對正常的表兄妹夫妻，生了個白化病兒子，白化病是隱性遺傳病，由隱性基因d控制

（1）寫出這家三口的基因組成。父: 母: 兒子:

（2）父親正常，兒子性狀與他不同，這屬于 現(xiàn)象。

（3）近親結(jié)婚的危害是后代得 的幾率大。

（4）如果她們再生一個孩子，這個孩子得白化病的概率是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列植物的序號填寫在相應(yīng)的植物類別的括號內(nèi)。

1葫蘆蘚 2芒箕 3滿江紅 4蘇鐵 5銀杉 6大豆 7玉米 8蘿卜 9銀杏 10竹子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖為免和狼的牙齒，請據(jù)圖作答。

（1）圖_________是狼的牙齒，圖_________是兔的牙齒。判斷的依據(jù)是，家兔的牙齒只有_________和_________，沒有_________，這是與其食草相適應(yīng)。而狼具有鋒利的_________，可用于撕裂肉食。這與其_________相適應(yīng)。

（2）家兔的①形狀像鑿子，適于_________，它的②咀嚼面很寬，適于_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組隨機調(diào)查了本校八年級10個班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況，調(diào)查結(jié)果如下表。

請回答下列問題：

（1）上述調(diào)查是通過_______方法確定調(diào)查對象的，主要目的是研究中學(xué)生流感發(fā)病率與_______的關(guān)系。

（2）分析表中數(shù)據(jù)，不難看出流感的發(fā)病的特點是 。

（3）流感的高發(fā)季節(jié)學(xué)校通常對所有教室進行消毒 ，該措施屬于 。

（4）用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后，體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的____________，從而提高人體的抵抗力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你觀察下面家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，運用所學(xué)知識作答：

（1）家兔是植食性動物，在家兔的解剖圖中顯示其與植食性相適應(yīng)的特點⑥__________很長，并且有粗大的 用于消化植物纖維。

（2）家兔體表有毛，可用來保溫；用肺呼吸，能獲得較多的氧氣；血液循環(huán)系統(tǒng)運輸氧氣的能力強，有利于有機物的分解，能為身體提供足夠的能量。這樣能使它的體溫 （填“發(fā)生改變”或“保持恒定”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動需要消耗能量。能量來自于細胞內(nèi)有機物的氧化分解。這個過程是怎樣的呢？

（1）人體細胞中的有機物來源于食物，食物中含能量的物質(zhì)有______________________。

（2）食物中含有能量的物質(zhì)，進入消化系統(tǒng)后，逐步被消化，請參照圖中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線。

（3）淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖，在小腸處經(jīng)過吸收進入血液，小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點有_______________________________________________________________。

（4）葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達腦部細胞的過程中，經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫序號）______________________________。

①主動脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈

（5）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進行。如圖所示吸氣過程中，肋間肌和膈肌處于______________狀態(tài)。此時，肺內(nèi)氣壓____________（大于/小于）外界氣壓。

（6）氧氣在肺泡處進入血液，與_____________________結(jié)合隨血液循環(huán)到達腦部組織細胞周圍的毛細血管，再通過氣體的擴散作用進入腦細胞。

（7）最終，在腦細胞的_____________中，葡萄糖在氧氣的作用被氧化分解釋放出能量。

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