下表是“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)步驟,根據(jù)此表回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)步驟加入量及處理
試管編號(hào)
AB
    ①加入1%漿糊2毫升2毫升
    ②加入清水2毫升 
    ③加入唾液 2毫升
    ④振蕩后保溫37 C水浴10分鐘37 C水浴10分鐘
    ⑤加入碘液冷卻后加碘液2滴冷卻后加碘液2滴
(1)將A、B試管放入37C水中恒溫的原因是:37C是人體進(jìn)行______的最適宜溫度.
(2)變成藍(lán)色的是______(填A(yù)或B)試管.淀粉被分解是______(填A(yù)或B)試管.除口腔外,淀粉的消化分解還可在人體的______內(nèi)進(jìn)行.
(3)A試管在實(shí)驗(yàn)中起______作用.
【答案】分析:分析表中數(shù)據(jù)可知:A、B兩試管是以唾液為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用.
解答:解:(1)之所以要將A、B兩試管放入37℃的水中恒溫,是因?yàn)槿梭w進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)和新陳代謝的最適溫度是37℃,這樣做是為了模擬人體內(nèi)的溫度.(2)A試管中加入的是清水,清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用,因此A試管中的淀粉沒(méi)有被消化,滴加碘液后會(huì)變藍(lán)色;B試管中加入的是唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,t有的父母在適宜的溫度下能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻;口腔?duì)淀粉只有初步的消化作用,淀粉的徹底消化要在小腸中進(jìn)行,因?yàn)樾∧c里的腸液和胰液中含有消化糖類的酶.(3)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組;在該實(shí)驗(yàn)中,A試管的作用是對(duì)照.
故答案為:(1)新陳代謝(2)A;B;小腸(3)對(duì)照
點(diǎn)評(píng):解答該類試題時(shí)要首先找出實(shí)驗(yàn)中的變量和以該變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象回答:
試管號(hào)碼 A B C D E
加入物質(zhì) 漿糊 清水 漿糊 唾液 漿糊唾液鹽酸 漿糊 唾液 漿糊 唾液
溫度 37℃ 37℃ 37℃ 100℃ 0℃
時(shí)間 10分鐘 10分鐘 10分鐘 10分鐘 10分鐘
加入碘液后
的現(xiàn)象
變藍(lán) 不變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán)(1)若以A和B為一組,則其中是
A
A
對(duì)照組,
B
B
是實(shí)驗(yàn)組.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用.
探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用.

(2)若以B和C為一組,則其中是
B
B
對(duì)照組,
C
C
是實(shí)驗(yàn)組.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
探究酸堿度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響.
探究酸堿度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響.

(3)若以B、D和E為一組,則其中
B
B
是對(duì)照組,
D、
D、
E是實(shí)驗(yàn)組.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響
探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響

(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:唾液中含有
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
,可以消化
淀粉
淀粉
;唾液中的
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
發(fā)揮作用所需的條件是
一定的酸堿度
一定的酸堿度
適宜的溫度(37℃最適宜)
適宜的溫度(37℃最適宜)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象回答問(wèn)題.
試管號(hào)碼 A B C D E 加入物質(zhì) 糨糊、清水 糨糊、唾液 糨糊、唾液、鹽酸 糨糊、唾液 糨糊、唾液 溫度 37℃ 37℃ 37℃ 100℃ 0℃ 時(shí)間 10分鐘 10分鐘 10分鐘 10分鐘 10分鐘 加入碘液后的現(xiàn)象 變藍(lán) 不變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán)
(1)若為探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,則以
A和B
A和B
為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)若為探究酸堿度(PH值)對(duì)唾液消化作用的影響,則以
B和C
B和C
為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)若為探究溫度對(duì)唾液消化作用的影響,則以
B和D、E
B和D、E
為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:唾液中含有
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
,可以消化
淀粉
淀粉
,唾液中的
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
,發(fā)揮作用所需條件是酸堿度和
適宜的溫度
適宜的溫度

(5)A和D是否能構(gòu)成一組科學(xué)工作者的探究實(shí)驗(yàn)?
不能
不能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(1)下表是“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)步驟,據(jù)此回答:
<address id="a4wnk"><blockquote id="a4wnk"></blockquote></address>
A B
1、加入1%漿糊 2ml 2ml
2、加入 2ml(清水) 2ml(唾液)
3、振蕩后保溫 37°C水浴10分鐘 37°C水浴10分鐘
4、加入碘液 冷卻后加2滴碘液 冷卻后加2滴碘液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,加碘變藍(lán)色的是
A
A
;其原因是淀粉被唾液中的唾液淀粉酶消化成了
麥芽糖
麥芽糖
的緣故.
其實(shí),淀粉的消化需要兩個(gè)條件:即
溫度
溫度
酸堿度
酸堿度

(2)在《觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)》實(shí)驗(yàn)中,用低倍顯微鏡觀察到紅細(xì)胞在管徑最小的血管內(nèi)呈
單行
單行
通過(guò).
(3)甲、乙兩支試管內(nèi)都裝有等量的澄清石灰水,甲管不做任何處理露置在空氣中;將一根導(dǎo)氣管的一端插入乙管底部,在另一端向試管內(nèi)吹氣,不一會(huì)兒,澄清石灰水變渾濁.此實(shí)驗(yàn)結(jié)論說(shuō)明
人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:
試管 加入的物質(zhì) 水溫 時(shí)間 試劑 加碘后的現(xiàn)象
A 漿糊+清水 37℃ 10分鐘 碘液
B 漿糊+唾液 37℃ 10分鐘 碘液
C 漿糊+唾液+鹽酸 37℃ 10分鐘 碘液
D 漿糊+唾液 100℃ 10分鐘 碘液
E 漿糊+唾液 0℃ 10分鐘 碘液
(1)若以A和B為一組實(shí)驗(yàn),則其中
A
A
為對(duì)照組;加碘后所觀察到的現(xiàn)象:A試管溶液為
變藍(lán)
變藍(lán)
,B試管溶液
不變藍(lán)
不變藍(lán)

(2)如果A、B為一組實(shí)驗(yàn),則此實(shí)驗(yàn)探究的目的是
唾液對(duì)淀粉的消化作用
唾液對(duì)淀粉的消化作用
,根據(jù)B試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是
唾液對(duì)淀粉有消化作用
唾液對(duì)淀粉有消化作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表是“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)步驟,根據(jù)此表回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)步驟加入量及處理
試管編號(hào)
A B
    ①加入1%漿糊 2毫升 2毫升
    ②加入清水 2毫升  
    ③加入唾液   2毫升
    ④振蕩后保溫 37 C水浴10分鐘 37 C水浴10分鐘
    ⑤加入碘液 冷卻后加碘液2滴 冷卻后加碘液2滴(1)將A、B試管放入37C水中恒溫的原因是:37C是人體進(jìn)行
新陳代謝
新陳代謝
的最適宜溫度.
(2)變成藍(lán)色的是
A
A
(填A(yù)或B)試管.淀粉被分解是
B
B
(填A(yù)或B)試管.除口腔外,淀粉的消化分解還可在人體的
小腸
小腸
內(nèi)進(jìn)行.
(3)A試管在實(shí)驗(yàn)中起
對(duì)照
對(duì)照
作用.

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