科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌后,對(duì)大腸桿菌進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng),使之大量生產(chǎn)胰島素。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A.上述生產(chǎn)過(guò)程用到了轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B.大腸桿菌“產(chǎn)生胰島素”的變異不能遺傳給后代

C.生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌是一種生物反應(yīng)器

D.該技術(shù)的生物學(xué)原理是基因控制生物性狀

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)附屬初中七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

導(dǎo)管和篩管都屬于

A.保護(hù)組織 B.輸導(dǎo)組織 C.基本組織 D.分生組織

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省棗莊市薛城區(qū)上學(xué)期八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

玉米是世界上重要的糧食作物,是公認(rèn)的黃金食品,玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是( )

A.胚芽 B.胚 C.胚乳 D.胚軸

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東寧津縣育新中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)與各種生物的哪些活動(dòng)有關(guān)( )

①光合作用②呼吸作用③蒸騰作用④微生物的分解作用

A.①② B.①②③ C.①②④ D.①④

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東寧津縣育新中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)存生物中,許多簡(jiǎn)單、低等的生物并沒(méi)有在進(jìn)化過(guò)程中滅絕,是因?yàn)檫@些生物能( )

A.制約環(huán)境 B.影響環(huán)境 C.改變環(huán)境 D.適應(yīng)環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東寧津縣育新中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下哪種情形是生物改變環(huán)境的實(shí)例:( )

A.睡蓮的根和莖都有發(fā)達(dá)并想通的氣腔

B.仙人掌的葉演變成了刺,莖肥厚多汁

C.野鴨的趾間長(zhǎng)有蹼

D.刺槐的光合作用使大氣的氧含量提高

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂七年級(jí)下期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:填空題

人體每時(shí)每刻必須從空氣中獲得氧氣,把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中,這一過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的。圖(一)為呼吸系統(tǒng)模式圖,圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖(一)中的3指的是_______。

(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是【 】________。

(3)圖(二)中a代表的物質(zhì)是___________,血液從毛細(xì)血管的4端流到5端后,其成分的變化是_________含量增加。此處適于氣體交換的特點(diǎn)是 。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂七年級(jí)下期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在顯微鏡下觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的毛細(xì)血管時(shí),應(yīng)尋找( )

A. 有搏動(dòng)的微小血管

B. 紅細(xì)胞單行通過(guò)、血流緩慢的血管

C. 血液流向尾部的血管

D. 血液流向頭部的血管

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市商河縣七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為消化系統(tǒng)局部結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.甲能分泌膽汁

B.丁能分泌胰液和胰島素

C.甲和乙分泌的消化液都經(jīng)導(dǎo)管流入丙

D.乙是最主要的消化和吸收器官

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同步練習(xí)冊(cè)答案