植物的葉片中有下列哪些組織？（　�。�
A、保護組織B、上皮組織C、營養(yǎng)組織D、結(jié)締組織
分析：葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮（包括上、下表皮）葉肉（包括海綿組織和柵欄組織）、和葉脈三部分，據(jù)此答題．
解答：解：在葉片的結(jié)構(gòu)中，上下表皮對葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)起著保護作用，屬于保護組織．靠近上表皮的葉肉細胞呈圓柱形，排列整齊，是柵欄組織，柵欄組織里有較多的葉綠體；接近下表皮的葉肉細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，是海綿組織，它們都能為植物的生長提供營養(yǎng)，屬于營養(yǎng)組織．葉脈具有支持和輸導作用，里面具有導管和篩管，導管可以把水分和無機鹽輸送到植物的莖、葉等器官；篩管可以把植物進行光合作用制造的有機物輸送到根部．因此葉脈屬于屬于輸導組織．
故選：AC
點評：知道葉片的結(jié)構(gòu)以及各部分構(gòu)成的組織是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?賀州）選一盆銀邊天竺葵（銀邊部分的葉肉細胞不含葉綠素），進行如下實驗（如圖）：
①將天竺葵預先放置在黑暗處48小時，再用兩片2cm×2cm不透光的黑色紙片夾在綠色部位上（圖中C處），然后把植物放在光下照射4～6小時，再剪下此葉片，并用打孔器在葉片A、B、C三個部位打下三個葉圓片．
②把葉圓片分別放入盛有酒精的小燒杯中，經(jīng)熱水浴脫色（隔水加熱，溶解葉片中的葉綠素）．
③用清水漂洗經(jīng)過脫色的葉圓片，再把葉圓片放到培養(yǎng)皿里，向葉圓片滴加碘液．
④稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察葉圓片的顏色．
請根據(jù)上述實驗步驟，回答下列問題：
（1）在實驗中，將天竺葵預先放置在黑暗處48小時，這樣做的目的是什么？
將葉片內(nèi)淀粉轉(zhuǎn)運或耗盡
將葉片內(nèi)淀粉轉(zhuǎn)運或耗盡
．
（2）A、B、C三個葉圓片中，哪一個葉圓片變成藍色，為什么？
B變成藍色，B葉圓片中的葉肉細胞有葉綠體且見光，能進行光合作用制造淀粉
B變成藍色，B葉圓片中的葉肉細胞有葉綠體且見光，能進行光合作用制造淀粉
．
（3）通過比較
B和C
B和C
葉圓片可以說明光合作用需要光；通過比較
A和B
A和B
葉圓片可以說明光合作用需要葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

實驗探究題：
（一）根據(jù)蚯蚓的相關(guān)知識回答下列問題：
（1）區(qū)分蚯蚓前端和后端的結(jié)構(gòu)是
環(huán)帶
環(huán)帶
．
（2）用手觸摸蚯蚓近腹面處，有粗糙的感覺，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起，這是
剛毛
剛毛
，它能協(xié)助蚯蚓運動．
（3）把蚯蚓放在粗糙紙上運動的速度比放在光滑玻璃板上的運動速度
快
快
．
（4）在觀察蚯蚓的時候要時刻記住用濕潤的棉球輕擦蚯蚓的體表，是為了維持它的濕潤，因為它是用
體壁
體壁
呼吸的．
（二）在探究動物先天性行為的活動中，A組同學對菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣，請你幫助他們完成探究實驗的設(shè)計：
提出問題：菜青蟲總在十字花科植物（白菜、卷心菜、小白菜、油菜、蘿卜等）的葉片上出現(xiàn)，而不吃其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？
做出假設(shè)：
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．
．
制定計劃：（1）菜青蟲的來源：a．去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲．
b．去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲．
以上獲得菜青蟲的方式，你的選擇是：
b
b
．你的理由是：
避免菜青蟲獲得學習行為，使探究具有可信度
避免菜青蟲獲得學習行為，使探究具有可信度
．
（2）實驗變量：你認為這個實驗的變量是什么？
十字花科植物的葉片
十字花科植物的葉片
．
你打算選擇哪兩種植物的葉子？a．
十字花科植物的葉片
十字花科植物的葉片
b．
非十字花科植物的葉片
非十字花科植物的葉片
．
（3）每一組菜青蟲的數(shù)量：a．用1只菜青蟲，b．用10只菜青蟲．你的選擇是
b
b
，你的理由是
可以減小誤差
可以減小誤差
．
（4）如果你做出來的實驗結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你得出來的結(jié)論是：
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖分別為細胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）正常情況下在用顯微鏡觀察時，眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是如圖的
D
D


（2）制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片的中央滴的是
生理鹽水
生理鹽水
，目的是
維持細胞正常的形態(tài)
維持細胞正常的形態(tài)
染色所用的液體是
稀碘液
稀碘液
．
（3）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
⑥
⑥
]
細準焦螺旋
細準焦螺旋
．
（4）某同學在觀察“口腔上皮細胞臨時裝片”時，發(fā)現(xiàn)視野中細胞有流動現(xiàn)象．請你幫他想一個補救的辦法：
用吸水紙吸去多余的水
用吸水紙吸去多余的水
．在觀察植物細胞時，視野中出現(xiàn)了一個污點，先移動玻片再轉(zhuǎn)動目鏡，污點都沒有移動，則說明污點在
物鏡
物鏡
．
（5）用顯微鏡觀察臨時裝片時，你在下列哪種細胞中沒有看到葉綠體
A
A

A．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞     B．黃瓜表層果肉細胞     C．黑藻葉片細胞      D．菠菜葉肉細胞
（6）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是如圖中的
B
B
（填A或B）．
（7）細胞結(jié)構(gòu)中，[
④
④
]
細胞核
細胞核
是細胞生命活動的控制中心．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：問答題

科學家用顯微鏡觀察了一些植物葉片上的氣孔，并統(tǒng)計了每平方毫米的氣孔數(shù)，結(jié)果見下表。分析表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題。
(1)陸生植物的氣孔分布有什么特點？這種特點對于陸生植物的生活有什么意義？
(2)浮水植物的氣孔分布有什么特點？這種特點對于浮水植物的生活有什么意義？
(3)請你推斷，表中哪種植物最適合生活在干旱環(huán)境中？請說明理由。

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學家用顯微鏡觀察了一些植物葉片上的氣孔并統(tǒng)計了每平方毫米的氣孔數(shù)，結(jié)果見下表。

部分植物葉片上氣孔數(shù)量統(tǒng)計表          單位：個/mm2

豌豆

玉米

馬鈴薯

番茄

睡蓮

旱金蓮

上表皮

101

94

51

12

625

0

下表皮

216

158

161

190

3

311

分析表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）陸生植物的氣孔分布有何特點？這種特點對于植物有什么意義？

（2）浮水植物的氣孔分布有何特點？這種特點對于浮水植物有什么意義？

（3）請你推斷，表中哪種植物最適合生活在干旱環(huán)境中？說明理由。

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