【題目】給你兩個如圖所示的裝置，錐形瓶里面插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉。兩瓶內(nèi)水面高度相同。請?jiān)O(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官。

（1）你提出的問題是： 。

（2）根據(jù)問題，你作出的假設(shè)是： 。

（3）你打算這樣做實(shí)驗(yàn)： 。

（4）請你預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)裝置 的塑料袋內(nèi) ，錐形瓶的水位 。另一個裝置沒有上述現(xiàn)象。

（5）根據(jù)你預(yù)測的現(xiàn)象，請你預(yù)測這個實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。

【答案】（1）植物的葉是蒸騰作用的器官嗎？

（2）植物的葉是蒸騰作用的器官；

（3）①將A．B兩個錐形瓶裝相同高度的水，②分別放入兩枝相同植物的枝條，A瓶無葉，B瓶有葉，③用棉花塞上口，并在錐形瓶上分別罩一個相同大小的塑料袋，在枝條上扎緊口，④放在陽光下一段時間后觀察．

（4）B．有小水珠產(chǎn)生；下降；

（5）植物的葉是蒸騰作用的主要器官．

【解析】

試題解析：蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．錐形瓶里插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉。兩瓶內(nèi)水面高度相同，因此不同的量是葉的有無即變量是葉。

（1）根據(jù)探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官，可以提出探究的問題是：植物的葉是蒸騰作用的器官嗎？

（2）作出的假設(shè)是：植物的葉是蒸騰作用的器官。

（3）試驗(yàn)步驟：①將A．B兩個錐形瓶裝相同高度的水，②分別放入兩枝相同植物的枝條，A瓶無葉，B瓶有葉，③用棉花塞上口，并在錐形瓶上分別罩一個相同大小的塑料袋，在枝條上扎緊口，④放在陽光下一段時間后觀察。

（4）植物在陽光下進(jìn)行蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸汽，在B瓶塑料袋內(nèi)壁上形成小水珠，由于蒸騰作用散失了較多的水，因此B錐形瓶的水位下降；植物蒸騰作用的主要器官是葉，A．裝置內(nèi)的枝條沒有葉，因此幾乎不進(jìn)行蒸騰作用，故塑料袋內(nèi)壁沒有水珠產(chǎn)生、水位沒有下降．

（5）根據(jù)以上現(xiàn)象可以得出：植物的葉是蒸騰作用的主要器官

練習(xí)冊系列答案
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（1）大棚西瓜（圖一）能夠提前上市，主要克服了_______________對植物生長的影響；西瓜內(nèi)有多粒種子，這說明其子房內(nèi)含有多個_____________。

（2）將幼小西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜（圖三），該性狀不能遺傳給后代的原因是______________________________；無子西瓜是由于________________改變形成的。

（3）假設(shè)你種了一批純合（基因組成為DD或dd）綠皮西瓜，一天你發(fā)現(xiàn)其中一株變異成條紋狀瓜皮。若把條紋西瓜和純合的綠皮西瓜雜交，產(chǎn)生的后代50%為條紋皮，50%為綠皮。請用遺傳圖解的方式說明上述兩個親本及其后代的基因組成和性狀表現(xiàn)。

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（1）圖１中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是 ，內(nèi)有運(yùn)輸 的導(dǎo)管。

（2）進(jìn)入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用。請寫出光合作用的表達(dá)式：

（3）圖２中箭頭⑧所示的氣體是 。黑暗條件下，圖２中哪些箭頭表示的生理活動不存在或大大減弱？ （填序號）。

（4）當(dāng)今，人類活動致使全球二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)主要是由于人類的哪些活動所致？ 。據(jù)圖２分析可知，減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是 。

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（1）在人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[①]________是能量轉(zhuǎn)換器，[②]指的是________；在人體的結(jié)構(gòu)層次中，[A]表示________；[B]表示________．

（2）在細(xì)胞核中，有一種物質(zhì)易被堿性染料染成深色，這個物質(zhì)是________，在該物質(zhì)內(nèi)，含有遺傳物質(zhì)——________．

（3）肝臟屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的________

（4）人體結(jié)構(gòu)具有而綠色開花植物所沒有的結(jié)構(gòu)層次是________（選填“A”或“B”）

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