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【題目】在世俗的觀念里，人們認為生男生女是由女性決定的。請分析下圖，并給予正確的解釋。

（1）人類的性別由 決定。

（2）男性體細胞中的性染色體為 ，能產生 種精子，分別為含 染色體精子和含 染色體精子，且數(shù)量相等。

（3）女性體細胞中的性染色體為 ，產生 種卵細胞。

（4）兩種精子與卵細胞結合機會均等．正常情況下，含XY的受精卵將發(fā)育為 ，含XX的受精卵將發(fā)育為 ，因此，生男生女的比例為 。

（5）若上圖是一對夫婦，則他們生下一個男孩的幾率是 。

【答案】（1）性染色體

（2）XY 二 X Y

（3）XX 一

（4）男孩、女孩

（5）

【解析】

試題分析：（1）男女體細胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，稱為常染色體，男女染色體相比較，有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，稱為性染色體。

（2）在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中；因此男性形成的生殖細胞有兩種類型，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的。

（3）女性的性染色體是XX，產生的卵細胞只有一種，是含有X染色體的。

（4）（5）當卵細胞X與精子Y結合的受精卵為XY時，受精卵發(fā)育為男孩；當卵細胞X與精子X結合的受精卵為XX時，該受精卵發(fā)育為女孩。含X的精子和含Y的精子與卵細胞結合幾率是相等的，因此生男生女的比例是1：1。

考點:人的性別遺傳。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細胞結構模式圖，據圖回答下列問題。（“[ ]”內填圖中標號，“ ”上填相應文字。）

（1）圖中標號2 所示結構叫 。

（2）切西瓜時流出的汁液，存在于細胞的[ ] 中。

（3）圖中標號3 所示結構叫 ，它是綠色植物進行 作用的場所。

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【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關系的示意圖；請據圖回答：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產者、消費者、分解者。圖中的草屬于________，蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于_______________。

(2)圖中最長的一條食物鏈是：草→食草昆蟲→蜘蛛→______→蛇→________。

(3)圖中各條_________相互交錯構成食物網。

(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時間內草會___________ (填“減少”或“增加”)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們常以雜交育種的方式培育水稻新品種，請根據表中數(shù)據回答有關問題：

（1）根據第③組的數(shù)據，在水稻的高莖與矮莖這一對相對性狀中， 是顯性性狀。

（2）在第③組雜交的遺傳圖解中（用H、h分別表示顯性基因、隱性基因）：親代基因組成：Hh×Hh，則子代中表現(xiàn)為高莖的基因組成可能為 。

（3）請寫出在第②組雜交中，親代雜交組合：矮莖×矮莖，用基因組成表示為 。

（4）控制生物性狀的基本單位是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”唱起這首童謠，仿佛又回到了快樂的童年時光。請結合兔和狼的牙齒分化示意圖，以下說法正確的是（ ）

A．圖2是兔的牙齒，圖1是狼的牙齒

B．家兔適于吃植物性食物的特點是：①門齒適于切斷植物纖維，④臼齒適于磨碎食物，并且有特別發(fā)達的犬齒

C．兔子繁殖和哺育后代的方式具有卵生、哺乳的特征，屬于哺乳動物

D．哺乳動物牙齒的分化既提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體上肢骨骼肌的模式圖，當我們雙手處于自然下垂時，①②肌肉的狀態(tài)分別是（ ）

A．①收縮，②舒張 B．①舒張，②收縮

C．①②同時收縮 D．①②同時舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將男、女體細胞內的染色體進行分析整理，形成了下面的排序圖。請根據圖示回答下列問題：

（1）在人的體細胞內染色體是________存在的。

（2）根據染色體組成可以判斷，甲為________性的染色體組成。

（3）乙產生的生殖細胞中含有________條染色體。

（4）某夫婦生的第一胎是個女孩，假如他們再生一胎，生男孩的可能性為______。

（5）正常人的染色體數(shù)目是相對恒定的，這對生命活動的正常進行非常重要。如果人的細胞中多了或少了一條染色體，都可能導致嚴重的__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究植物的光合作用是否需要光，興趣小組的同學完成了如圖所示的實驗．請你對該實驗進行分析，然后解答有關問題

（1）實驗時首先在A步驟中，將植物放在 處，其目的是使葉片中的 運走耗盡

（2）C圖中a選用的液體應該是 ．

（3）滴加碘液后葉片變成了藍色，說明葉片中產生了 ．

（4）把變成藍色的葉片制成玻片標本，放在顯微鏡下觀察，你會發(fā)現(xiàn)細胞中被染成藍色的結構是 ．

（5）該實驗設計中有不足之處，表現(xiàn)在沒有設置 實驗．

（6）該植物除了能進行光合作用外，還能進行 作用和 作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知控制有耳垂的基因（D）是顯性基因，控制無耳垂的基因（d）是隱性基因。現(xiàn)有一個家庭，父親的基因組成是Dd，母親的基因組成是dd。請根據下圖所示的遺傳圖解分析回答問題。

（1）在人體細胞中，控制性狀的基因一般是 （填“單獨”或“成對”）存在的。

（2）圖中精子①的基因組成為 。

（3）子女③表現(xiàn)出的性狀為 （填“有耳垂”或“無耳垂”）。

（4）子女④的基因組成為

（5）我國婚姻法規(guī)定． 和三代以內的旁系血親之間禁止近親結婚，其科學依據是近親結婚所生子女的遺傳病患病事很高。

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