16．生物的多樣性包括種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)．
故答案為：生態(tài)系統(tǒng)；建立自然保護(hù)區(qū)

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖，把兩滴草履蟲培養(yǎng)液連通起來，在左側(cè)液滴的邊緣放少許食鹽，草履蟲的反應(yīng)是（　�。�
A．向左側(cè)運動B．沒有影響C．向右側(cè)運動D．無規(guī)律運動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的說法，錯誤的是（　�。�
A．生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境
B．生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素
C．草原植物的興盛和衰亡是影響鹿群生活的生物因素之一
D．草、水、陽光、土壤等都是影響草原上鹿群生活的生態(tài)因素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請同學(xué)們分析下面的資料，回答問題：
吃半生不熟的海鮮   孩子染甲肝---天津《渤海早報》2015-09-09報道
暑假期間，天津的李先生和妻子決定帶著上初中的兒子去南方沿海城市旅游．一家三口不僅一飽了眼福，還一飽了口福，生蠔、海螺、醉蝦…面對琳瑯滿目的海鮮，全家人吃了個遍，尤其是14歲的兒子，海鮮吃了很多．可讓李先生萬萬沒想到的是，回家十天后，原本活蹦亂跳的孩子卻發(fā)起燒來，而且伴有厭食、倦怠、尿黃，臉色和鞏膜格外發(fā)黃．于是，他們急忙帶孩子到市第一醫(yī)院檢查，結(jié)果被確診為甲型病毒性肝炎．
據(jù)第一醫(yī)院肝病專家介紹說，甲型病毒性肝炎簡稱甲型肝炎或甲肝，是由甲型肝炎病毒（HAV）引起的一種急性傳染病．甲型肝炎病毒傳染性強，生存能力也較強，在一般環(huán)境中可存活1個月，在水生貝類體內(nèi)能存活3個月左右．甲型肝炎病毒以“糞--口”為主要傳播途徑，例如：含有甲型肝炎病毒的糞便污染了水，而水中的各種貝類如毛蚶、海螺等往往會將甲肝病毒富集于體內(nèi)，從而成為甲型肝炎傳播的元兇．人們?nèi)绻曰蛘甙肷皇斓爻院ｕr、或者吃了未經(jīng)煮沸的受污染的水、或者生吃不干凈的用糞便澆灌過的蔬菜、瓜果等都可能引發(fā)甲型肝炎．
對于如何預(yù)防甲肝，肝病專家給出了如下建議：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，把住“病從口入”關(guān)；食品要高溫加熱、煮熟蒸透；接種甲肝疫苗，可以有效預(yù)防甲肝．
（1）根據(jù)甲型肝炎病毒所感染的生物來判斷，它是一種動物病毒．
（2）若按傳播途徑來分，甲型病毒性肝炎應(yīng)該屬于消化道傳染病，甲型肝炎病毒是引發(fā)該種傳染病的病原體．
（3）能富集甲肝病毒的毛蚶，分類地位應(yīng)屬于無脊椎動物門中的軟體動物．
（4）對于水產(chǎn)品，杜絕生吃、半生吃等不良飲食習(xí)慣，是預(yù)防甲型病毒性肝炎傳播的環(huán)節(jié)中的切斷傳播途徑．
（5）人們通過接種甲肝疫苗獲得對甲型肝炎病毒的免疫能力，這樣的免疫能力從獲得方式上判斷，應(yīng)屬于為特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．將細(xì)菌接種在培養(yǎng)基上，它會迅速繁殖，形成肉眼可見的集合體叫菌落．細(xì)菌的繁殖方式是分裂．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．酒后駕車而發(fā)生交通事故，其最可能的原因是（　�。�
A．心血管受損B．發(fā)生了酒精中毒
C．增加了肝臟負(fù)擔(dān)D．酒精影響大腦的控制能力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列均能為人體提供能量的一組營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．糖類、脂肪、水B．糖類、脂肪、維生素
C．糖類、脂肪、無機鹽D．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．探究“溫度是否影響種子萌發(fā)”的有關(guān)實驗操作及結(jié)果如表，出現(xiàn)該實驗結(jié)果最可能的原因是（　�。�
培養(yǎng)皿操作1操作2操作3結(jié)果
①等量浸水的綠豆種子25℃、光照定時適量噴水，連續(xù)觀察2周無種子萌發(fā)
②0℃、光照
A．光照不適宜B．種子無生命力C．實驗時間太長D．環(huán)境溫度太高

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．2006年春季以來，高致病性禽流感在很多地區(qū)出現(xiàn)，已知該病的病原體是H5N1型禽流感病毒，科學(xué)家已研制出相應(yīng)的疫苗．疫苗在廣泛應(yīng)用之前必須進(jìn)行動物實驗：將未感染H5N1型病毒的一群健康小雞平分為A、B兩組，實驗過程和結(jié)果如圖所示，請分析下列說法，錯誤的是（　�。�
A．該實驗中，B組健康小雞的作用是做對照
B．A組小雞受到疫苗中的抗原刺激后，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體獲得了免疫
C．養(yǎng)雞場給健康雞注射疫苗，可以有效預(yù)防禽流感的發(fā)生，這種做法屬于保護(hù)易感人群
D．為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周圍3公里以內(nèi)的家禽必須全部撲殺，這種做法屬于控制傳染源

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