植物體的________、________、________是植物體吸收、___________和制造_______的主要器官，被稱為營養(yǎng)器官。
根 莖 葉 運輸 營養(yǎng)物質
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

以下是兩種不同的植物生殖方式，請根據(jù)圖回答．

（1）圖A屬于
有性
有性
生殖，圖B屬于
無性
無性
生殖．
（2）若圖A中的植物體的基因組成是Ee，則該植物體產(chǎn)生的后代的基因有
3
3
種可能，分別是
EE Ee ee
EE Ee ee
．
（3）若圖A中的植物體所產(chǎn)生的種子中，圓形的有19粒，扁形的有6粒，則在這對相對性狀中，圓形是
顯性
顯性
性狀，扁形是
隱性
隱性
性狀．
（4）若圖B中的接穗的基因組成是Ee，砧木的基因組成是ee，則接穗上結出EE基因種子的概率為
25%
25%
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示個體發(fā)育不同時期結構層次圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）植物體的生長發(fā)育是從圖甲所示
受精卵
受精卵
開始的，植物體由小長大與細胞的
生長
生長
和
分裂
分裂
密切相關．
（2）細胞從圖甲到圖乙經(jīng)歷的a過程叫做細胞的
分裂
分裂
．該過程細胞內最明顯的變化是
染色體
染色體
先復制，后平均分配到兩個新細胞中，從而確保新細胞與原細胞內所含的
遺傳物質
遺傳物質
一樣多．
（3）b過程叫做細胞的
分化
分化
．所形成的圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做
組織
組織
．
（4）圖丁所示的植物葉在結構層次上叫做
器官
器官
，與動物體相比，植物體沒有
系統(tǒng)
系統(tǒng)
結構層次．

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科目：初中生物 來源： 題型：

分析一株完整的番茄植物體，回答下列問題：
（1）構成植物體的基本單位是
細胞
細胞
，請寫出構成番茄植物體的結構層次
細胞→組織→器官→植物體
細胞→組織→器官→植物體
．
（2）分析這一株植物體，屬于營養(yǎng)器官的有
根、莖、葉
根、莖、葉
，屬于生殖器官的是
花、果實、種子
花、果實、種子
．
（3）一個番茄在結構層次上屬于
器官
器官
，它是由多種
組織
組織
構成的結構，完整的番茄能存放較長的時間，而有破損的番茄則容易腐敗，說明番茄表面有一層具有
保護
保護
作用的結構，該結構屬于
保護組織
保護組織
．
（4）在吃番茄時，你可能會發(fā)現(xiàn)一些亮晶晶的小顆粒，這實際上是一個個的
細胞
細胞
，同時還會有一些液體出現(xiàn)，這些液體主要來自于
液泡
液泡
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物體的組成層次是：
細胞
細胞
　　　組織
器官
器官
　　　個體．人體的各系統(tǒng)在
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
和
激素
激素
的調節(jié)下密切配合、協(xié)調統(tǒng)一，完成各項生命活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物體的結構層次是（　�。�
A、細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體B、細胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體C、細胞→器官→組織→植物體D、細胞→組織→器官→植物體

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