【題目】根據(jù)植物細胞模式圖回答下列問題:
(1)寫出圖中下列字母所示的結(jié)構(gòu)名稱C.____________ D.____________ F.____________
(2)圖中的A是______________,位于植物細胞最外側(cè),起保護和支持細胞的作用。
(3)圖中的B的位置的緊貼著A的內(nèi)側(cè),非常薄,在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚,B是______________。
【答案】細胞核 細胞質(zhì) 液泡 細胞壁 細胞膜
【解析】
如圖所示:A細胞壁,B細胞膜,C細胞核,D細胞質(zhì),E葉綠體,F(xiàn)液泡。
(1)據(jù)圖可知,C細胞核,在細胞膜內(nèi)近似球形,核內(nèi)有遺傳物質(zhì),是細胞的控制中心;D細胞質(zhì),在細胞膜以內(nèi)細胞核以外的部分;F液泡,在細胞質(zhì)內(nèi),含有大量細胞液;(2)A細胞壁,位于植物細胞最外面的一層薄壁,它的作用是保護和支持細胞;(3)B細胞膜,緊貼A的內(nèi)側(cè),是一層薄膜,在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚,具有保護和控制物質(zhì)進出 的作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為葉片的橫切面圖,填寫各部分的名稱并回答問題:
(1)圖中的①⑤屬于________組織。
(2)葉片與外界進行氣體交換的門戶是⑦________,它的開閉受⑥_________細胞控制。
(3)圖中②③的細胞內(nèi)都含有___________ ,是進行 ______________的場所。
(4)葉片的上表面顏色比下表面的深,這是因為靠上表皮的____________層細胞內(nèi)含有的葉綠體比靠近下表皮的 ____________層細胞內(nèi)含有的葉綠體多。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下圖中的六種動物進行分類,可以畫出如下所求的分類表解,其中①-⑥代表圖中的六種動物。請回答:
(1)對上圖動物進行分類時,主要是通過比較動物的_____,往往還比較動物的____。因此,我們將身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱的動物叫作_____。
(2)表中X代表_____,③和⑥分別代表圖中哪種動物[③]___,[6]______。
(3)麻雀的身體內(nèi)有獨特的____與肺相通,可以輔助呼吸。這是鳥類適應(yīng)飛行生活的結(jié)構(gòu)特點。
(4)在生物分類中____是最基本的分類單位。同____生物的親緣關(guān)系是最密切的。圖中與菜粉蝶親緣關(guān)系最近的是表中序號___所代表的動物。他們都依靠_____和_____進行運動,體表都有____,以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)、適應(yīng)干燥的陸地環(huán)境。
(5)天鵝是洞庭湖區(qū)常見的野生鳥類之一,為保護野生鳥類,湖南省林業(yè)廳發(fā)布了在全省范圍內(nèi)禁止獵捕野生鳥類的命令。天鵝與_____(填表中序號)的親緣關(guān)系最近。發(fā)布該禁補令是為了(_______)
A.保護人類不被禽流感病毒感染
B.保護鳥類種類的多樣性
C.防止外來物種入侵
D.防止森林火災(zāi)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察圖的動物,回答相關(guān)問題:
(1)圖中A、B的共同點是身體內(nèi)沒有脊柱,統(tǒng)稱為_____________動物。
(2)圖中B的呼吸器官的是______,C用_________輔助肺呼吸,E用______呼吸,氣囊輔助。
(3)圖中六種動物中,體溫恒定的動物有________種。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人的個體發(fā)育過程,請回答問題:
(1)F由A細胞發(fā)育而來,則A細胞是________。
(2)過程Ⅰ表示_______,過程表示________。過程形成了結(jié)構(gòu)C中人體的基本________。
(3)D代表的結(jié)構(gòu)層次為________。
(4)與植物的結(jié)構(gòu)層次相比,人體特有的結(jié)構(gòu)層次是________。
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