根據(jù)實驗目的和實驗原理選擇恰當?shù)膶嶒灢牧掀骶�，是保證實驗獲得可靠結(jié)果的關鍵因素之一。下列實驗選用的材料器具合適的是（ ）

A．用碘液檢驗是否含有淀粉 B．用顯微鏡觀察大豆種子的結(jié)構

C．用蝗蟲探究動物的取食行為 D．用沸水對天竺葵葉片進行脫色處理

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016吉林長春外國語學校八年級下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為“氣滯胃痛顆�！闭f明書的一部分。請據(jù)此回答以下問題。

請仔細閱讀使用說明書并按說明使用或在醫(yī)師指導下購買和使用

[藥品名稱]氣滯胃痛顆粒

[成份]柴胡、延胡索（炙） 、枳殼、香附（炙） 、白芍、甘草（炙）等

[性狀]本品為淡棕色到棕黃色的顆粒；具特殊香氣，味甜，微苦辛。

[作用類別]本品為胃痛類非處方藥藥品。

[功能主治] 疏肝理氣，和胃止痛。用于肝郁氣滯，胸痞脹滿，胃脘疼痛。

[用法用量]開水沖服，一次5克，一日3次。

[注意事項]

1、忌氣怒，忌食辛辣食物。

2、孕婦忌用。

3、重度胃痛應在醫(yī)師指導下使用。

4、按照用法用量服用。糖尿病患者、兒童及年老體弱者應在醫(yī)生指導下服用。

5、服藥三天后，癥狀無改善者應停止服用，去醫(yī)院就醫(yī)。

6、藥品性狀發(fā)生改變時禁止服用。

7、兒童必須在成人監(jiān)護下使用。

8、請將此藥品放在兒童不能接觸的地方。

9、如正在服用其他藥品，使用本品前請咨詢醫(yī)生或醫(yī)師。

（1）說明書右上角“OTC”的含義是

（2）該藥是屬于中藥還是西藥？

（3）哪些人在服用前應征求醫(yī)生的意見？

（4）小強服用5天了，胃痛的癥狀并沒減輕，他該繼續(xù)服用此藥嗎？

（5）小強恰巧這幾天感冒了，正在服用一些抗感冒的藥，你建議他怎樣做才能更科學地用藥?

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科目：初中生物 來源：2015-2016吉林長春外國語學校八年級下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一黃色玫瑰的枝條做接穗，紅色的玫瑰做砧木進行嫁接，嫁接上去的枝條上開的花是（ ）

A．只有紅色 B．只有黃色

C．橙色 D．有黃色又有紅色

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科目：初中生物 來源：2016屆四川三臺三元初級中學校初中畢業(yè)生學業(yè)水平檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細菌和真菌的說法正確的是

A．細菌和真菌都是肉眼看不見的單細胞生物

B．真菌與細菌一樣主要進行分裂生殖

C．大多數(shù)細菌與真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

D．細菌和真菌都能使人致病，屬于對人類有害的生物

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科目：初中生物 來源：2016屆四川三臺三元初級中學校初中畢業(yè)生學業(yè)水平檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某學校生物研究性學習小組的同學用干濕計測量裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度，你認為他們研究的是

A．植物對水分的需求量 B．植物對空氣濕度的影響

C．空氣濕度對植物分布的影響 D．水分對植物種類的影響

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科目：初中生物 來源：2016屆廣東省畢業(yè)生學業(yè)仿真考試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析下面三幅漫畫寓意的圖片，不正確的是（ ）

A．圖1過程可以抵擋多種病原體的侵襲

B．圖2表示人體的第三道防線，能產(chǎn)生抗體

C．圖3表示的是人體的第二道防線

D．以上三幅圖所示是人體生來就有的，叫做非特異性免疫

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科目：初中生物 來源：2016屆廣東省畢業(yè)生學業(yè)仿真考試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為昆蟲生長發(fā)育階段圖，A表示動物的卵，下列說法不正確的是（ ）

A．如果A是蚊的卵，那么D是其發(fā)育的蛹期

B．如果A是蝗蟲的卵，那么D是其成蟲

C．如果A是家蠶的卵，那么只有在B期間進食

D．如果A是蟋蟀的卵，那么C期的發(fā)育需要蛻皮

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科目：初中生物 來源：2016屆廣東省畢業(yè)生學業(yè)仿真考試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當護士給病人進行靜脈注射時，常用橡膠管扎緊上臂，在被扎處的遠心端靜脈回積血膨大起來，下列解釋正確的是（ ）

A．靜脈血管內(nèi)沒有瓣膜 B．靜脈的分布位置都十分淺，血流快

C．靜脈的管腔很大，管壁的彈性大 D．靜脈內(nèi)血液是從遠心端流向近心端

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科目：初中生物 來源：2015-2016云南鹽津縣豆沙中學七年級下學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能被口腔中唾液淀粉酶消化的物質(zhì)是（ ）

A．淀粉 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．麥芽糖

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