【題目】下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）②是蓋蓋玻片操作。正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn) 而影響觀察。

（2） （填序號(hào)）表示染色的步驟。

（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如⑤所示，應(yīng)將裝片向 移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果。此時(shí)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，這些細(xì)胞被放大了 倍。

（4）繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞機(jī)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方用鉛筆 來(lái)表示。

【答案】（1）氣泡；（2）③；（3）右下方；100；（4）細(xì)點(diǎn)。

【解析】試題分析：（1）為了防止蓋玻片低下出現(xiàn)氣泡，在蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。

（2）如圖中所示：③是“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。

（3）⑤圖物像位于視野的右下方，只有向右下方移動(dòng)玻片才能使得物像到達(dá)視野的中央；顯微鏡放大的倍數(shù)=目鏡的倍數(shù)×物鏡的倍數(shù)，顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，這些細(xì)胞被放大了100倍。

（4）繪圖時(shí)應(yīng)該注意：①圖形大小、位置要適當(dāng)；②較暗的部分用細(xì)點(diǎn)表示；③標(biāo)注名稱時(shí)，一般在圖的右側(cè)引出水平指示線；④一般在圖的下方寫(xiě)出所畫(huà)結(jié)構(gòu)的名稱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán)。

（2）圖中的①是指 （填生理過(guò)程），完成過(guò)程①的生物是 。

（3）圖中缺少的一個(gè)箭頭是從 到 。

（4）近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì)，這與圖中 （填序號(hào)）過(guò)程加強(qiáng)有關(guān)。

（5）低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度看，我們應(yīng)該多吃 食物。

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｏ矏?ài)的食物，我們食用的番茄品種很多，你吃過(guò) “宇番1號(hào)”太空番茄嗎？它是普通番茄“北京黃”的種子由衛(wèi)星搭載后培育成的新品種，該品種個(gè)頭大、產(chǎn)量高、風(fēng)味佳、抗病性好。請(qǐng)分析回答：

（1）航空育種可以獲得新品種的原因是__________________________________________。

（2）“宇番1號(hào)”的果皮顏色為黃色，如果讓它與紅色果皮的“航育大紅”番茄雜交，雜交后代番茄的果皮顏色全為紅色，如果控制果皮顏色的基因用A和a表示，那么 “宇番1號(hào)”體細(xì)胞中，控制果皮顏色的基因組成是_________。如果將雜種紅番茄的種子種下去，推測(cè)一下自交后代的果皮顏色及基因組成，用遺傳圖解的形式將這一過(guò)程表示出來(lái)。_________。

（3）冬季我們吃到的番茄多為冬暖棚種植的，果實(shí)里大都沒(méi)有成熟的種子，造成該現(xiàn)象的原因是________________________。有人建議對(duì)冬暖大棚的番茄進(jìn)行人工授粉，你有什么辦法可以代替人工操作？__________________________________。

（4）有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)在冬季的傍晚會(huì)將冬暖棚的窗戶打開(kāi)一會(huì)兒，以降低棚內(nèi)的溫度，結(jié)果收獲的番茄口感更好，原因是__________________________________。采用這一方法獲得的性狀能否遺傳給后代？請(qǐng)分析回答原因__________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校師生為“探究影響光合作用強(qiáng)度的因素”做了如下實(shí)驗(yàn)：

①選取20株長(zhǎng)勢(shì)一致，無(wú)病蟲(chóng)害的天竺葵幼苗隨機(jī)均分為4組。

②按表格所給的方式進(jìn)行處理。　

③放在自然光照下的塑料大棚中培養(yǎng)，每10天輪換植株的位置�！�

④觀察并記錄數(shù)據(jù)，結(jié)果如下表：

（1）每組要有多株天竺葵是為了排除______________的影響。

（2）水分和無(wú)機(jī)鹽經(jīng)植物體內(nèi)的___________向上運(yùn)輸，其中大部分水通過(guò)葉片表面的_______散失到環(huán)境中。

（3）2組與1組對(duì)比，天竺葵的顏色更綠，是因?yàn)槭┑屎笕~綠體合成了更多的__________。

（4）為了探究水分對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)選取的最佳對(duì)照組是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)圖題（（1）、（2）題每空1分，（3）題2分，共10分）

3.右圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出細(xì)菌各部分結(jié)構(gòu)的名稱

①________________②________________

③________________④_______________

⑤________________⑥_______________

(2)與植物細(xì)胞相比，大多數(shù)的細(xì)菌不含 ，所以不能自己制造 ，

(3)如果你的口腔中有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度,按30分鐘繁殖一代，計(jì)算，在最適合狀態(tài)下，4小時(shí)后，在你口腔內(nèi)的細(xì)菌數(shù)目應(yīng)達(dá)到 個(gè)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①、②分別代表兩種重要的生理作用，其中大氣中的二氧化碳通過(guò)① 作用變成植物體中的有機(jī)物．

（2）②表示的生理過(guò)程是 ，這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的 中進(jìn)行，它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，滿足生命活動(dòng)的需要，這些能量最終來(lái)自 ．

（3）圖中分解者是[ ] ，它們把動(dòng)植物遺體分解為 、 和 等簡(jiǎn)單無(wú)機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖示關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答。（括號(hào)內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字）

（1）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)椋?/span> ）內(nèi)有少量滑液和（ ）表面光滑，從而而減少了骨與骨之間的磨擦。

（2）圖中1 所示的結(jié)構(gòu)是 ，它能把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái)增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性，其里面和外面還有許多 起加固作用。

（3）脫臼是指圖中的（ ） 和（ ） 結(jié)構(gòu)發(fā)生了錯(cuò)位。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）用來(lái)證明二氧化碳是光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置是 和 ；

（2）用來(lái)證明氧氣是光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置是 ；

（3）A裝置中氫氧化鈉的作用是什么？

（4）A和B中有淀粉生成的裝置是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列材料回答問(wèn)題：

材料一：2009年2月2日，山東干細(xì)胞工程技術(shù)研究中心和煙臺(tái)毓璜頂醫(yī)院聯(lián)合召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)。會(huì)上，該中心主任李建遠(yuǎn)教授對(duì)媒體宣布，成功獲得了人類體細(xì)胞克隆胚胎。他們選擇了12名志愿捐獻(xiàn)卵細(xì)胞的健康女性，經(jīng)促排卵獲得135枚卵細(xì)胞；在剔除了卵細(xì)胞的細(xì)胞核后，再將人體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的人卵細(xì)胞內(nèi)。這種體細(xì)胞核移植技術(shù)，也就是通常所稱的克隆技術(shù)。其實(shí)驗(yàn)流程如下：

材料二：從克隆胚胎中可以提取到與病人遺傳基因完全相同的全能型胚胎干細(xì)胞，用它衍生而來(lái)的全新的功能細(xì)胞、組織或器官，來(lái)取代病變的細(xì)胞、組織、器官，治療目前不能治療的許多疑難性疾病，可避免免疫排異反應(yīng)的發(fā)生，從根本上解決組織器官移植中配型困難與供體不足等瓶頸問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)中用到的克隆技術(shù)屬______生殖方式，原因是___________________________。

（2）健康志愿者提供了去核卵細(xì)胞，實(shí)際上是為克隆胚胎發(fā)育提供了_______________；病人提供了體細(xì)胞核，實(shí)際上是為克隆胚胎提供了____________________。

（3）器官移植的成功是人類醫(yī)學(xué)的偉大成果，因?yàn)橐浦矂e人的器官到患者體內(nèi)不易成活。根據(jù)現(xiàn)代免疫學(xué)的概念，移植的器官相當(dāng)于______________，而移植克隆器官容易成活，原因是人體對(duì)克隆器官不會(huì)發(fā)生_________________。

（4）若某男士因心臟疾病需移植心臟，則通過(guò)克隆胚胎衍生而來(lái)的心臟細(xì)胞中的性染色體組成是______________。

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