【題目】判斷題
(1)人的心肌細(xì)胞染色體數(shù)為23對(duì)。(______)
(2)植物細(xì)胞中可以將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是線粒體。(______)
(3)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物數(shù)量越多,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。(______)
(4)扦插、嫁接和克隆技術(shù)本質(zhì)上都屬于無(wú)性生殖。(______)
(5)貯存糧食時(shí),保持環(huán)境的干燥和低溫,是為了降低其呼吸作用的強(qiáng)度。(______)
【答案】 對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò) 對(duì) 對(duì)
【解析】(1)人的體細(xì)胞中的染色體數(shù)為23對(duì),心肌細(xì)胞屬于體細(xì)胞,染色體數(shù)位23對(duì)。題干說(shuō)法正確。
(2)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體,葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,通過(guò)光合作用,把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中;線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡,之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān),生物的種類(lèi)和數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,這種能力就越強(qiáng),反之,就越弱。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。
(4)扦插、嫁接和克隆技術(shù)都沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,都屬于無(wú)性生殖。題干說(shuō)法正確。
(5)貯藏種子的最適條件是干燥、低溫和缺氧,只有在這樣的條件下,種子的呼吸作用最微弱,種子呼吸作用消耗的有機(jī)物最少,有可能渡過(guò)最長(zhǎng)時(shí)間的休眠期。如果濕度大、溫度高、氧氣充足,種子的呼吸作用強(qiáng),種子內(nèi)貯存的有機(jī)養(yǎng)料將會(huì)通過(guò)種子的呼吸作用而大量消耗,種子的貯藏期限也就必然會(huì)縮短。題干說(shuō)法正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】尿液的形成是連續(xù)的,但排尿的過(guò)程是間歇的,這是因?yàn)?/span>
A. 腎單位形成尿液 B. 輸尿管的輸送作用
C. 尿道的排尿 D. 膀胱的貯存作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)任選題目一、二中的一個(gè)作答
題目一 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 | 題目二 植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 |
(1)人體內(nèi)流動(dòng)的血液起著物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔。血液屬?/span>_______組織。 (2)當(dāng)血液流經(jīng)肺部的_______(填血管名稱)時(shí),發(fā)生氣體交換,血液變成了含氧豐富、顏色鮮紅的_______。 (3)人體內(nèi)血液在全身流動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自于______。 | (1)在植物體內(nèi)起物質(zhì)運(yùn)輸作用的是 ________組織。 (2)植物主要在根尖的_____吸收水和無(wú)機(jī)鹽,并通過(guò)______將它們運(yùn)輸?shù)街参矬w各個(gè)部分。 (3)植物通過(guò)_______拉動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸,保證生命活動(dòng)的需要。 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在室內(nèi)實(shí)驗(yàn):10;ㄉ鷦?nèi)ビ矚ぃüぃ,再除去紅衣(種皮),種子可以發(fā)芽。10粒水稻剝?nèi)ネ鈿ぃüず头N皮),也就是大米,種子發(fā)不了芽。最合理的解釋是( )
A.果皮是發(fā)芽的重要因素
B.種皮是發(fā)芽的重要因素
C.水稻的胚乳被破壞
D.水稻的胚被破壞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每年的3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié),倡導(dǎo)每個(gè)公民每年義務(wù)植樹(shù)3-5棵。下面關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用敘述錯(cuò)誤的是( )
A.綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
B.綠色植物能維持生物圈中的碳-氧平衡
C.綠色植物能夠提高大氣溫度,增加降水量
D.綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用
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【題目】某生物興趣小組在做“酸雨對(duì)生物的影響”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),提出的問(wèn)題是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?并作出了假設(shè):酸雨使種子不能萌發(fā)。于是,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①配制“模擬酸雨”。
②在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤(rùn),在紙上放上10粒正常的大豆種子。
③在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。
④每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。
⑤觀察大豆種子的發(fā)芽狀況。
請(qǐng)分析回答:
(1)一般用配制“模擬酸雨”。
(2)教材中說(shuō):模擬酸雨的pH值應(yīng)控制在4,但有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)控制在3或2,這樣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你認(rèn)為該同學(xué)的說(shuō)法科學(xué)嗎?。為什么?。
(3)本實(shí)驗(yàn)存在明顯的不足,請(qǐng)指出。(答出1點(diǎn)即可)。
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【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外,還差____________和____________等。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中鳥(niǎo)和鼠兩者間是__________關(guān)系。
(3)食物鏈:“食草昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹”漏寫(xiě)了生態(tài)系統(tǒng)中的______者。
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到鉛、鎘等重金屬污染,則體內(nèi)積累鉛、鎘最多的生物是_______。
(5)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持著相對(duì)穩(wěn)定,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的_____________能力。
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【題目】下列對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐中生物學(xué)原理的解釋?zhuān)_的是( )
A. 冰箱保存食物是為了凍死微生物
B. 近視患者的物像落在視網(wǎng)膜后方,醫(yī)學(xué)上佩戴凹透鏡來(lái)矯正
C. 種植蔬菜的溫室在夜間適當(dāng)降溫是為了減弱呼吸作用
D. 馴化動(dòng)物時(shí)用食物獎(jiǎng)勵(lì)是為了形成非條件反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某個(gè)同學(xué)為探究魚(yú)鰭在游泳中的作用,選取甲,乙,丙三條相同的鯽魚(yú),放于同一魚(yú)缸中,操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);丙不作處理。請(qǐng)問(wèn):(5分)
(1)上述探究設(shè)計(jì)包括 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)甲和丙,乙和丙的實(shí)驗(yàn)變量分別是 和
(3)探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,各小組交流了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最后得出了以下結(jié)論:魚(yú)在游泳時(shí),靠 鰭保持平衡,靠 鰭保持前進(jìn)的方向。
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