健康人體內(nèi)有兩種物質(zhì)：一種是凝血物質(zhì)，能使血小板凝集成塊，形成血栓，起到止血作用。另一種是抗凝血物質(zhì)，有抗凝血和防止血栓形成的作用。與血栓形成有關(guān)的物質(zhì)是
[     ]
A．紅細(xì)胞
B．白細(xì)胞
C．血小板
D．血漿
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

人們通過分離技術(shù)，將細(xì)胞中的各種化學(xué)成分進(jìn)行分離并研究發(fā)現(xiàn)，所有細(xì)胞生物不僅含有相同種類的小分子及其離子，如水、多種無機(jī)鹽、葡萄糖、20種氨基酸、四種核糖核苷酸、四種脫氧核苷酸、多種維生素等；還含有分子結(jié)構(gòu)和功能不一定相同的多種大分子有機(jī)物質(zhì)，如多糖、脂肪、蛋白質(zhì)、核糖核酸、脫氧核糖核酸等，并且分子越大的物質(zhì)在生物個(gè)體間的差異程度越大，特異性越高．
遺傳物質(zhì)能在生物的親代和子代之間起傳遞遺傳信息的作用．例如，子代個(gè)體由于獲得了父（母）方的遺傳物質(zhì)，因而表現(xiàn)出了與父（母）方相同的性狀；人們將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)，能使之獲得與人類胰島B細(xì)胞類似的性狀--產(chǎn)生人的胰島素．性狀就是生物在形態(tài)或生理上所具有的某種特征，如人的黃色皮膚、雙眼皮、糖尿病、產(chǎn)生胰島素等．
肺炎雙球菌都是兩個(gè)菌體連在一起生活的，有二種類型：稱S型和R型．一個(gè)S型細(xì)菌在固體培養(yǎng)基表面上大量繁殖可形成一個(gè)圓形的很光滑的菌落；而一個(gè)R型細(xì)菌在固體培養(yǎng)基上繁殖，形成的是一個(gè)圓形的但表面明顯粗糙的菌落．肺炎雙球菌能侵染多種哺乳動(dòng)物，并在哺乳動(dòng)物體內(nèi)繁殖．
上個(gè)世紀(jì)初，為了研究細(xì)胞中的什么物質(zhì)是遺傳物質(zhì)，科學(xué)家做過以下的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：用注射器將活的S型細(xì)菌的菌液注射到小白鼠A體內(nèi)，不久小白鼠A患敗血癥死去．
實(shí)驗(yàn)二：用注射器將活的R型細(xì)菌的菌液注射到小白鼠B體內(nèi)，小白鼠B沒有明顯不適．
實(shí)驗(yàn)三：用注射器將加熱殺死了的S型細(xì)菌的菌液注射到小白鼠C體內(nèi)，小白鼠C沒有明顯不適．
實(shí)驗(yàn)四：用注射器將活的R型細(xì)菌和加熱殺死了的S型細(xì)菌混合后的菌液注射到小白鼠D體內(nèi)，不久小白鼠D患敗血癥死去．
上述各組實(shí)驗(yàn)的用菌量（多個(gè)細(xì)菌），被試小白鼠的性別、年齡和健康狀況等各種實(shí)驗(yàn)條件都是一樣的．
根據(jù)上述資料分析，完成下列的填空：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二分析，可以得出的結(jié)論是：
S型細(xì)菌能致死小白鼠，而R型細(xì)菌不能致死小白鼠．
S型細(xì)菌能致死小白鼠，而R型細(xì)菌不能致死小白鼠．
．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，在小白鼠
A、D
A、D
 （A、B、C、D）體內(nèi)提取體液，在固體培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，可產(chǎn)生光滑型的菌落．
（3）根據(jù)小白鼠D死亡的事實(shí)，請(qǐng)你提出引起死亡原因的假設(shè)：
加熱殺死的S型細(xì)菌有遺傳物質(zhì)進(jìn)入了R型細(xì)菌中，并使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，從而致死小白鼠C．
加熱殺死的S型細(xì)菌有遺傳物質(zhì)進(jìn)入了R型細(xì)菌中，并使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，從而致死小白鼠C．
．
（4）根據(jù)你的假設(shè)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)予以證明．
①實(shí)驗(yàn)方法：
從S型細(xì)菌中分離出多糖、脂肪、蛋白質(zhì)、核糖核酸和脫氧核糖核酸，分別與R型細(xì)菌混合后，分別注射到五組小白鼠體內(nèi)，觀察這五組小白鼠的存活狀況（或分別在五個(gè)相同培養(yǎng)基中培養(yǎng)，觀察菌落的特征）
從S型細(xì)菌中分離出多糖、脂肪、蛋白質(zhì)、核糖核酸和脫氧核糖核酸，分別與R型細(xì)菌混合后，分別注射到五組小白鼠體內(nèi)，觀察這五組小白鼠的存活狀況（或分別在五個(gè)相同培養(yǎng)基中培養(yǎng)，觀察菌落的特征）
．
②根據(jù)你現(xiàn)在所具備的生命科學(xué)知識(shí)（不僅僅是通過上述資料得到的），請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
有一組小白鼠會(huì)患敗血癥死亡（DNA與R型細(xì)菌混合的那一組小白鼠會(huì)患敗血癥死亡）
有一組小白鼠會(huì)患敗血癥死亡（DNA與R型細(xì)菌混合的那一組小白鼠會(huì)患敗血癥死亡）
．
得出的結(jié)論：
這組實(shí)驗(yàn)中的與R型細(xì)菌混合的那種S型細(xì)菌成分就是遺傳物質(zhì)，這種物質(zhì)就是DNA（DNA就是S型肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)）
這組實(shí)驗(yàn)中的與R型細(xì)菌混合的那種S型細(xì)菌成分就是遺傳物質(zhì)，這種物質(zhì)就是DNA（DNA就是S型肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)）
．
（5）入侵到小白鼠體內(nèi)的肺炎雙球菌，在生態(tài)系統(tǒng)中所扮演的角色是
B
B
．
A．生產(chǎn)者          B．消費(fèi)者           C．分解者          D．無法確定．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?株洲）腎功能衰竭會(huì)危及生命．人工腎是根據(jù)腎臟的工作原理制成的一種機(jī)器，可以代替患者已喪失功能的腎．圖1為人工腎工作原理圖，在人工腎中，通過導(dǎo)管與患者的血管相連，位于透析液中的導(dǎo)管相當(dāng)于一層半透膜，水和尿素等小分子物質(zhì)可以透過，蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)不能透過．當(dāng)患者的血液流經(jīng)這些管子時(shí)，其中的廢物就透過半透膜擴(kuò)散到膜外透析液中去，除去廢物的血液再流回人體內(nèi)．圖2為尿的形成過程示意圖．據(jù)圖回答：
（1）圖2中，腎單位由[①]腎小球、[②]腎小囊和[
③
③
]
腎小管
腎小管
構(gòu)成；A、B表示尿的形成的兩個(gè)過程，其中B表示
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
過程．
（2）圖1中，半透膜的作用相當(dāng)于腎單位中的
腎小球
腎小球
和腎小囊壁的作用．與腎形成尿的過程比較，人工腎的工作過程中沒有
重吸收
重吸收
過程．
（3）肝細(xì)胞產(chǎn)生的尿素分子排出體外的路徑如下，請(qǐng)寫出空格內(nèi)a、b所表示的結(jié)構(gòu)名稱．
肝細(xì)胞產(chǎn)生的尿素→肝部毛細(xì)血管→…→下腔靜脈→
a右心房
a右心房
→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→
b肺靜脈
b肺靜脈
→左心房→左心室→主動(dòng)脈→腎動(dòng)脈→入球小動(dòng)脈→…→體外．
（4）某些同學(xué)為了減少上廁所的次數(shù)，少喝水甚至不喝水，這種做法對(duì)身體有什么危害？
尿量減少，體內(nèi)廢物不能及時(shí)排出，從而影響人體健康
尿量減少，體內(nèi)廢物不能及時(shí)排出，從而影響人體健康
．
（5）請(qǐng)針對(duì)腎功能衰竭和人工腎提出一個(gè)有研究?jī)r(jià)值的問題．
腎功能衰竭的原因是什么？
腎功能衰竭的原因是什么？
．（注意：是要你提出問題而不是回答問題．）

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科目：初中生物 來源： 題型：

約二百年前，很多人死于天花這種傳染病，天花病人皮膚會(huì)長(zhǎng)出很多小水泡，英國(guó)醫(yī)生詹納發(fā)現(xiàn)擠牛奶的女工經(jīng)常染上一種類似天花但病癥輕微的疾�。ㄅ６唬歼^牛痘的女工一般不會(huì)染上天花．于是詹納提出假設(shè)：“…”．
為了檢驗(yàn)假設(shè)，詹納做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：從牛痘病人的水泡中取出膿液并涂刮到一名健康但易染天花的男子皮膚上，結(jié)果此男子染上了牛痘，但幾天后即痊愈．
實(shí)驗(yàn)二：從天花病人的水泡中取出膿液并涂刮到患過牛痘的男子的皮膚上，結(jié)果此男子沒有染上天花．
（說明：上述實(shí)驗(yàn)是在受試男子事先知情并自愿參與的情況下進(jìn)行的）
問：（1）詹納提出的假設(shè)是：
牛痘病人的身體中有一種能抵抗天花病毒的物質(zhì)
牛痘病人的身體中有一種能抵抗天花病毒的物質(zhì)
．
（2）實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果表明，患過牛痘的男子體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了針對(duì)天花病毒的
抗體
抗體
．詹納通過人工牛痘的方法使該男子獲得了對(duì)天花的免疫力，這對(duì)免疫叫做
特異性免疫
特異性免疫
．

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科目：初中生物 來源：2014屆海南海口教育研究培訓(xùn)院初二下學(xué)期期中檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）約二百年前，很多人死于天花這種傳染病，天花病人皮膚會(huì)長(zhǎng)出很多小水泡，英國(guó)醫(yī)生詹納發(fā)現(xiàn)擠牛奶的女工經(jīng)常染上一種類似天花但病癥輕微的疾病（牛痘），而患過牛痘的女工一般不會(huì)染上天花。于是詹納提出假設(shè)：“……”。

為了檢驗(yàn)假設(shè)，詹納做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：從牛痘病人的水泡中取出膿液并涂刮到一名健康但易染天花的男子皮膚上，結(jié)果此男子染上了牛痘，但幾天后即痊愈。

實(shí)驗(yàn)二：從天花病人的水泡中取出膿液并涂刮到患過牛痘的男子的皮膚上，結(jié)果此男子沒有染上天花。

（1）詹納提出的假設(shè)是：牛痘病人的身體中有一種能抵抗                 的物質(zhì)。

（2）實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果表明，患過牛痘的男子體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了針對(duì)天花病毒的___________

（填“抗原”或“抗體”）。詹納通過人工牛痘的方法使該男子獲得了對(duì)             的免疫力，這對(duì)免疫叫做___________  免疫（填“特異性”或“非特異性”）。

 

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