16．動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為，其意義主要是（　�。�
A．便于找到食物B．能夠逃避敵害
C．能夠適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境D．便于找到配偶

分析 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，在環(huán)境因素的作用下，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的行為．

解答 解：動(dòng)物越高等，大腦越發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)行為能力越強(qiáng)，它們的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)越完善，通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力就越強(qiáng)．因此動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為，其意義主要是能夠適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握學(xué)習(xí)行為的意義

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)人體內(nèi)某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏引起的疾病，對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
  營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 引起的疾病
 A 鈣 貧血
 B 磷 骨痛、肌無(wú)力
 C 碘 骨質(zhì)疏松癥
 D 維生素C 神經(jīng)炎
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人類性別決定的敘述，正確的是（　�。�
A．性別由性染色體決定，與基因無(wú)關(guān)
B．性染色體只存在于精子或卵細(xì)胞中
C．受精作用完成后，孩子的性別就己經(jīng)確定了
D．一對(duì)夫婦己經(jīng)生了兩個(gè)女孩，再生一個(gè)孩子是男孩的可能性明顯大于50%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．長(zhǎng)清區(qū)孝里鎮(zhèn)胡林村的一棵槐樹(shù)，據(jù)當(dāng)?shù)卣榻B是前唐年代的國(guó)槐，樹(shù)齡超千年，枝繁葉茂，促進(jìn)水分“爬”上樹(shù)梢的動(dòng)力來(lái)自（　�。�
A．光合作用B．吸收作用C．蒸騰作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．地球上動(dòng)物種類繁多，它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍，便于更好地生存和繁衍，如圖是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲中，蚯蚓靠肌肉和剛毛協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)；圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲(chóng)身體的各部，①、②、③表示蝗蟲(chóng)的某些器官，其中①和②在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是分節(jié)．
（2）圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有4和[3]關(guān)節(jié)中的滑液．屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)肱二頭肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生收縮，牽動(dòng)骨繞著[9]活動(dòng)．從動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次上看，[6]和[7]均屬于器官．
（3）圖丁是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖，其中正確的是A（填字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．下面是某興趣小組探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成
材料用具：1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）、透明膠帶、放大鏡．
（1）提出問(wèn)題：教室里的空氣中是否有多種細(xì)菌和真菌？
（2）作出假設(shè)：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌．
（3）制訂計(jì)劃并實(shí)施：
①1號(hào)培養(yǎng)皿的處理方法：打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在教室的空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好；2號(hào)培養(yǎng)皿不做處理，在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
②把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在相同適宜條件下培養(yǎng)的地方．
（4）觀察結(jié)果，得出結(jié)論：
①1號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：有多種菌落形成．
②2號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：無(wú)菌落形成．
③你的結(jié)論是教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌．
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，細(xì)菌和真菌適合于生活在營(yíng)養(yǎng)豐富、溫度適宜的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．花、果實(shí)和種子常作為被植物分類的重要依據(jù)，主要原因是（　�。�
A．形態(tài)較小，利于解剖、觀察B．與繁殖后代有重要關(guān)系
C．形態(tài)和結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定D．容易被采集，便于比較

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題．
（1）標(biāo)號(hào)⑥所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體．
（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)①所示部分發(fā)育而來(lái)．
（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒(méi)有胚乳．
（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)，④主要提供營(yíng)養(yǎng)作用．
（5）種子萌發(fā)過(guò)程中，最先發(fā)育的結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)③；種子萌發(fā)后，將發(fā)育成莖和葉的是②胚芽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2012年，汕頭南澳縣南澎列島被升級(jí)為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，成為粵東首個(gè)海洋類型的國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)．建立這個(gè)自然保護(hù)區(qū)的目的是（　　）
A．保護(hù)生物的多樣性B．發(fā)展當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)
C．保護(hù)當(dāng)?shù)氐墓沤ㄖ?/td>D．發(fā)展當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖業(yè)

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