為了探究“花生果實(shí)大小的變異是否受到環(huán)境條件的影響”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入10粒大小相同的花生種子，適時(shí)澆水，觀察兩個(gè)花盆中的花生生長(zhǎng)成熟后所結(jié)花生果實(shí)大小的情況．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答以下問(wèn)題．
（1）本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量是
 
．實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)控制只有一個(gè)變量的方法是
 
．
（2）你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬綄?duì)照作用嗎？
 
．
（3）本實(shí)驗(yàn)為什么分別選10�；ㄉN子，而不是1-2�；ㄉN子？
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于傳染病的是（　�。�
A、長(zhǎng)期在海上作業(yè)的海員常集體患?jí)难?/span>B、登山運(yùn)動(dòng)員常集體得雪盲癥C、校園里有許多同學(xué)患紅眼�。毙猿鲅越Y(jié)膜炎）D、有些地區(qū)出現(xiàn)許多甲狀腺腫大的病人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

普通甜椒的種子經(jīng)過(guò)搭載太空飛船，在太空中漫游后播種，再進(jìn)行選擇，培育成果型大、品質(zhì)好的太空椒．這是利用太空中的各種射線（　�。�
A、改變普通甜椒的細(xì)胞組成B、誘導(dǎo)種子的基因發(fā)生改變C、改變普通甜椒的不良性狀D、誘導(dǎo)種子的細(xì)胞結(jié)構(gòu)改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

日本櫻花樹(shù)種曾帶上國(guó)際太空站，在太空逗留了8個(gè)月．結(jié)果這顆種子種下四年就開(kāi)花，比自然界的正常開(kāi)花時(shí)間提早了整整6年，且花形與其母樹(shù)完全不同．下列敘述正確的是（　�。�
A、“太空旅行”使得該種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變B、開(kāi)花時(shí)間提早和花形的變異是由于櫻花樹(shù)的種植環(huán)境發(fā)生了改變C、這是人工選擇的結(jié)果D、這株變異櫻花樹(shù)如再繁殖后代，后代的花形會(huì)恢復(fù)正常

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

化石證明有許多生物種類只存活了相當(dāng)短暫的時(shí)間就逐漸滅絕了．最能解釋這一現(xiàn)象的是（　�。�
A、缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異B、外界環(huán)境條件變化非常劇烈C、人類利用遺傳學(xué)知識(shí)改造了這些生物D、繁殖能力太低而逐漸滅絕了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探索“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中：
（1）小強(qiáng)從一堆花生的上層，中間層和下層各取出5�；ㄉ麑�(shí)，逐一進(jìn)行果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的測(cè)量，然后統(tǒng)計(jì)繪制成圖，并由此得出探究結(jié)果，請(qǐng)回答：
A．請(qǐng)你對(duì)小強(qiáng)探究結(jié)果的可靠性給予評(píng)價(jià)，并分析原因．
 

B．小強(qiáng)使用分層取樣的方法獲取樣本，這也是
 
取樣的一種方式
（1）花生果實(shí)有大有小，幾位同學(xué)進(jìn)行了測(cè)量分析，表是他們抽樣測(cè)量的記錄．（直徑單位：毫米）
直徑15161718192021222324
個(gè)數(shù)4276323423235
A．請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)繪出曲線圖

B．根據(jù)你的分析，它們至少是幾個(gè)品種？
 
．
C．如果將大花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純有環(huán)境引起的變異
 
（能或不能）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)學(xué)者米勒探索生命起源的模擬實(shí)驗(yàn)表明，在原始地球上可以產(chǎn)生（　�。�
A、復(fù)雜的蛋白質(zhì)B、構(gòu)成生物體的有機(jī)物C、原始藻類D、原始單細(xì)胞動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

地球上的生命起源于（　　）
A、原始海洋B、古老地層C、原始陸地D、原始大氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)“生物進(jìn)化歷程”的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)是化石，最重要的方法是比較B、生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生C、由進(jìn)化樹(shù)可知，植物的進(jìn)化順序?yàn)樵孱愔参铩μ\植物→蕨類植物→種子植物D、始祖鳥(niǎo)化石說(shuō)明鳥(niǎo)類起源于古代爬行動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案