下列植物的食用部分為莖的是（ ）

A．馬鈴薯 B．紅薯 C．蘿卜 D．小麥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．長(zhǎng)江中下游地區(qū)湖北、湖南、江西、安徽、江蘇五省正面臨著嚴(yán)重旱情，截至2011年5月29日，全國耕地受旱面積達(dá)1.044億畝．農(nóng)作物受災(zāi)的原因之一是干旱水分不足時(shí)，葉片上氣孔關(guān)閉以降低蒸騰作用．當(dāng)嚴(yán)重干旱導(dǎo)致吸收太陽光能的葉綠素被破壞時(shí)，綠色植物的光合作用生理活動(dòng)顯著下降，最后則完全停止，從而妨礙蔬菜植株生長(zhǎng)和有機(jī)物的積累．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙?jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過程中，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤(rùn)，這樣做的意義是（ ）

A．維持蚯蚓體內(nèi)水分的平衡 B．維持蚯蚓正常的呼吸

C．因?yàn)轵球就ㄟ^體表吸收水分 D．有利于蚯蚓自由蠕動(dòng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列葉片結(jié)構(gòu)中，含葉綠體數(shù)目最多的是（ ）

A．葉脈 B．海綿層 C．柵欄層 D．表皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色開花植物傳粉后，花瓣等結(jié)構(gòu)逐漸凋落，能夠繼續(xù)發(fā)育成為果實(shí)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．雄蕊 B．子房 C．花柱 D．花瓣

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

暴風(fēng)雨后，大樹被連根拔起，而樹干卻沒有被折斷，這主要是因?yàn)椋?）

A．木質(zhì)部發(fā)達(dá) B．韌皮部發(fā)達(dá)

C．髓發(fā)達(dá) D．樹皮較厚

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根尖吸水的主要部位和生長(zhǎng)最快的部位分別是（ ）

A．伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū) B．成熟區(qū)、分生區(qū)

C．成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū) D．根冠、伸長(zhǎng)區(qū)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

使用顯微鏡時(shí)，正確的操作步驟是（ ）

①取鏡 ②對(duì)光 ③觀察 ④安放

A．①②③④ B．①④②③ C．①②④③ D．①④③②

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官，某研究小組的同學(xué)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．首先，從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個(gè)枝條．將一個(gè)枝條插入A試管中，將另一枝條上葉片全部剪去，并在切口處涂上凡士林后插入B試管中．在兩個(gè)相同試管中加入等量的清水，并在上面滴少許植物油，然后，用透明塑料袋分別套在兩個(gè)試管上，扎進(jìn)塑料袋口．將上述A、B兩套裝置同時(shí)放在有陽光、溫暖的地方，數(shù)小時(shí)后，觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（1）該實(shí)驗(yàn)方案的假設(shè)應(yīng)是葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官．
（2）在兩個(gè)試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是防止試管內(nèi)水分蒸發(fā)影響實(shí)驗(yàn)效果．
（3）預(yù)測(cè)數(shù)小時(shí)后，可能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A裝置的塑料袋內(nèi)出現(xiàn)水珠，試管內(nèi)的水位也下降；B裝置沒有變化．
（4）若要探究光照對(duì)植物蒸騰作用的影響，可在以上實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)之上，做怎樣的改進(jìn)？讓B裝置不剪掉葉片，葉片上表面涂上凡士林，A裝置葉片下表面涂上凡士林，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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同步練習(xí)冊(cè)答案