5．請(qǐng)將下列預(yù)防傳染病的措施與其相對(duì)應(yīng)的實(shí)例進(jìn)行合理配伍．

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：A、預(yù)防接種預(yù)防接種即接種疫苗，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力，從而避免傳染病的感染．所以，預(yù)防接種屬于保③護(hù)易感人群．
B、對(duì)教室進(jìn)行消毒是為了防止通過教室內(nèi)的物品和空氣傳播傳染病，因此屬于②切斷傳播途徑．
C、患有傳染病的動(dòng)物屬于傳染源，因此深埋患有傳染病的動(dòng)物，屬于①控制傳染源．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．米勒的實(shí)驗(yàn)證明了（　　）
A．原始生命起源于外星球B．原始生命起源于原始海洋
C．原始地球上可以形成有機(jī)物D．原始地球上可以形成原始生命

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．達(dá)爾文在他的《物種起源》中提出的自然選擇學(xué)說的中心內(nèi)容是（　�。�
A．生物同時(shí)具有遺傳和變異
B．生物界具有適者生存，不適者被淘汰
C．用進(jìn)廢退
D．過多使用抗生素，細(xì)菌就會(huì)適應(yīng)而不受其影

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列飲食習(xí)慣科學(xué)的是（　�。�
A．多吃肉，少吃蔬菜、水果B．合理攝入營(yíng)養(yǎng)，注意膳食平衡
C．多飲用純凈水，少飲用礦泉水D．為了防止變胖，不吃含脂類食品

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中，可以不經(jīng)消化直接被吸收的是（　　）
A．無(wú)機(jī)鹽和淀粉B．維生素和蛋白質(zhì)C．無(wú)機(jī)鹽和維生素D．脂肪和水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．動(dòng)脈瓣是指在動(dòng)脈內(nèi)的瓣膜×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．呼吸道的作用（　�。�
A．清潔B．溫暖C．濕潤(rùn)D．A．B．C都有

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

11．煤層是古代蕨類植物埋在地下形成的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示發(fā)生在天竺葵植株體內(nèi)的某些生理過程，圖中序號(hào)表示某些物質(zhì)．據(jù)圖回答
（1）物質(zhì)①通過莖中的導(dǎo)管（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸，其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自蒸騰作用
（2）若③為氧氣，是通過植物的光合作用產(chǎn)生的，該作用能維持生物圈中的碳-氧平衡．植物體進(jìn)行此項(xiàng)生理活動(dòng)的主要器官是葉．
（3）植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于呼吸作用，在蔬菜貯藏和運(yùn)輸過程中，應(yīng)減弱（填“增強(qiáng)”或“減弱”）該作用．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案