Question

綠葉在光下制造有機物的實驗過程，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）實驗操作的正確順序是

4→1→2→3→6→5

．
（2）圖3中，小燒杯中的液體是

酒精

，其作用是

脫去葉綠素

，隔水加熱的原因是

防止發(fā)生火災(zāi)

．
（3）圖6中滴加的液體是

碘液

，此操作是依據(jù)

淀粉遇碘變藍色

的性質(zhì)，檢驗綠色植物葉片見光部分是否生成了

淀粉

．
（4）實驗中將盆栽置于黑暗處一晝夜的目的是

讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡

．
（5）用黑紙把一片葉的部分從正、反兩面遮住的目的是設(shè)置一組

對照

．這組實驗的變量是

光

．
（6）取出葉片，清水漂洗，然后向葉片滴加碘液，稍后，沖去碘液，發(fā)現(xiàn)遮光部分

黃白

色，不遮光部分

變藍

色
（7）通過實驗證明

綠葉在光下制造淀粉或光是光合作用的條件

．
（8）請解釋北方大棚作物栽培，一般采用無色透明的塑料薄膜的原因是

可以透光增加光照

．

Answer 1

分析：本題是根據(jù)“綠葉在光下制造淀粉”的實驗示意圖，識圖作答．一是考查學(xué)生圖識圖作答能力，運用所學(xué)的基本知識分析、理解圖示信息，獲得解題線索；二是考查綠葉在光下制造淀粉的實驗．要點：光是制造有機物的必要條件，光合作用制造淀粉．

解答：解：（1）實驗步驟：
a．暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗．
b．部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射． 
c．幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片．
d．脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．
e．漂洗、染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
f．觀察：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化．實驗操作的正確順序是4→1→2→3→6→5．
（2）葉片中含有葉綠素，葉綠素只能溶于酒精，加熱能使酒精快速溶解葉綠素，如果將葉片放在酒精中，并直接放在酒精燈上加熱，酒精易燃容易引起火災(zāi)．因此，把葉片放在裝有酒精的燒杯里，隔水加熱的原因是防止酒精燃燒；目的是脫去葉綠素．
（3）淀粉遇碘液變藍是淀粉的特性，蛋白質(zhì)、脂肪、葡萄糖遇碘液沒有這個特性．綠葉在光下制造淀粉的實驗里，葉片用碘酒處理后，沒有遮光的部分變成了藍色，這說明了葉片的這一部分生成了淀粉．
（4）實驗中將盆栽置于黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡．
（5）用黑紙把一片葉的部分從正、反兩面遮住的目的是設(shè)置一組對照．這組實驗的變量是光．
（6）葉片脫去葉綠素后呈現(xiàn)黃白色，遮光部分沒有進行光合作用，不產(chǎn)生淀粉，所以呈現(xiàn)黃白色．未遮光部分，進行了光合作用，有淀粉產(chǎn)生，滴加碘液變成了藍色．
（7）這個實驗有兩個結(jié)論：光是光合作用的條件、淀粉是光合作用的產(chǎn)物．
（8）因為不透明物體對光的反射規(guī)律是：“反射相同顏色的光而吸收其他顏色的光”；對于透明物體而言，他們對光的“透光”規(guī)律是：“透過相同顏色的光而吸收其他顏色的光”；所以，當(dāng)菜農(nóng)們使用塑料薄膜種植“大棚蔬菜”時，往往使用無色塑料薄膜而不使用“有色”，特別是“綠色”塑料薄膜．目的是可以透光增加光照
故答案為：（1）4→1→2→3→6→5
（2）酒精；脫去葉綠素；防止發(fā)生火災(zāi)
（3）碘液；淀粉遇碘變藍色；淀粉
（4）讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡
（5）對照；光
（6）黃白；變藍
（7）綠葉在光下制造淀粉或光是光合作用的條件
（8）可以透光增加光照

點評：綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點，很多中考試題的實驗都是從這里改編而來的，常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象，因此，我們要弄清實驗的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說出每一步驟的目的．