Question

4．不少昆蟲有趨向光源的習性．昆蟲都有趨光性嗎？根據(jù)你的生活經(jīng)驗作出假設，并任選3-5種昆蟲，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設計實驗探究：是不是所有昆蟲都有趨光性．
作出假設：不是所有的昆蟲都有趨光性．．
提出問題：所有的昆蟲都有趨光性嗎？．
設計實驗：①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只．
②把這5種昆蟲放在一個暗室內，之后用一只小手電向這個暗室發(fā)出一明一暗的閃光，過了一段時間，蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源．
③重復上述實驗3～5次．．
實驗現(xiàn)象：蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源．
實驗結論：并不是所有昆蟲都有趨光性．一般蛾類和蚊子有趨光性．

Answer 1

分析 科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識，領悟科學研究方法而進行的各種活動．通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題．主動去尋找答案，而不是被動地接受知識．科學探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身．
科學探究的過程：

科學探究過程	基本要求
提出問題	①從生活、實踐，學習中發(fā)現(xiàn)問題；②表述這些問題；③根據(jù)已知科學知識揭示矛盾
作出假設	①根據(jù)已知科學知識對問題提出假設；②判斷假設的可檢驗性
制定計劃	①擬定計劃；⑦根據(jù)擬定的計劃，列出所需材料和用具；③選出控制變量；④設計對照組
實施計劃	①采用多種途徑實施計劃；②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)；③評價現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的可靠性
得出結論	①描述現(xiàn)象；⑦處理數(shù)據(jù)；③分析得出結淪
表達和交流	①撰寫探究報告；②交流探究過程和結論并完善

解答 解：（1）提出問題：由題干不少昆蟲有趨向光源的習性．昆蟲都有趨光性嗎？提出問題：所有的昆蟲都有趨光性嗎？
（2）作出假設：應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想：不是所有的昆蟲都有趨光性． 
（3）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．該實驗的目的是探究光對昆蟲的生活有影響，實驗變量是光照，在設計實驗時，要給昆蟲提供明亮和黑暗兩種環(huán)境．觀察昆蟲對環(huán)境的選擇，形成以光照為唯一變量的對照實驗，說明光對昆蟲的生活有影響．這樣就保證了實驗結果的不同只能是由確定的變量引起的．使實驗結果具有說服力．設計實驗：
①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只．
②把這5種昆蟲放在一個暗室內，之后用一只小手電向這個暗室發(fā)出一明一暗的閃光，過了一段時間，蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源．
③重復上述實驗3～5次．
實驗現(xiàn)象：蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源．
得出結論：并不是所有昆蟲都有趨光性．一般蛾類和蚊子有趨光性．
故答案為：
 （1）不是所有的昆蟲都有趨光性．
（2）所有的昆蟲都有趨光性嗎？
 （ 3）設計實驗
①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只．
②把這5種昆蟲放在一個暗室內，之后用一只小手電向這個暗室發(fā)出一明一暗的閃光，過了一段時間，蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源．
 ③重復上述實驗3～5次．
（4）實驗現(xiàn)象：蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源．
 （5）得出結論：并不是所有昆蟲都有趨光性．一般蛾類和蚊子有趨光性．

點評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．